教学设计《眼镜和眼镜》第一课时临猗县楚侯初中李朋斌

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1、人教版《眼睛和眼镜》教学设计楚侯初中李朋斌教学目标：1、知识与技能：了解眼睛的构造；知道眼睛是怎样看见物体的；了解眼镜是怎样矫正视力的。2、过程与方法：通过引导、启发、探究近视、远视眼的形成与矫正，培养学生语言概括能力和解决问题的能力。3、情感态度与价值观：使学生具有眼保健意识；有将科学技术应用于日常生活的意识。教学重点和难点：1、重点：眼睛是怎样看见物体的及近视与远视的形成与矫正。2、难点：近视眼、远视眼的形成与矫正。一、教学过程导入新课：眼睛是心灵的窗户，它让我们看到光明，让我们能欣赏到美丽的世界，让

2、我们享受到看书和学习的乐趣。我们拥有一双明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物体吗？为什么有些人会近视，而有些人会老花呢？二、进行新课1、  眼睛（1）    结构：教师活动：教师出示眼睛的模型和挂图，让学生观察并讲解眼睛的各部分结构的名称及作用。师：眼球好象一架照相机。晶状体和角膜相当凸透镜，它把来自物体的光会聚在相当于光屏是视网膜上，形成物体的像。（2）成像原理：①、在视网膜上成倒立、缩小的实像（板书）师：眼睛通过改变晶状体的形状，能看清楚的最远点和最近点，叫远点和近点，正常眼睛的远点在无穷远

3、处，近点在20厘米。②、眼睛有自动调节焦距的功能（板书）（通过水透镜说明眼睛的调节作用）教师活动：用教学挂图和投影仪讲解眼睛成像的原理并把眼睛与照相机做比较，找出他们的相同点和不同点。学生活动：学生四人一组，分组讨论，“我们是怎样看见物体的？”每组请一位同学发言。教师做补充。师：有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理呢？怎样矫正视力缺陷的问题？2、近视眼、远视眼的形成及矫正①、近视眼：晶状体太厚，折光能力太强；或眼球前后方向上太长。矫正：戴凹透镜。（板书）②、远视眼：晶状体太薄

4、。折光能力太弱；或者眼球在前后方向上太短。矫正：戴凸透镜。（板书）  晶状体折光能力像的位置矫正方法近视眼太厚太强在视网膜前凹透镜远视眼太薄太弱在视网膜后凸透镜问题：看书本的字，测出你的近点，和其他同学相比较，看有什么不同？有什么规律？（远视眼的近点比正常眼睛要远一些，近视眼的近点比正常眼睛要近一些）3、爱护眼睛、注意用眼卫生让学生找出造成近视的原因。如何预防近视眼：1、养成良好的用眼习惯，看电视、打游戏机的时间不宜太长，若连续看2-3小时，使眼睛持续处于紧张状态，会引起眼疲劳，视力下降。2、不要在强烈或

5、昏暗的光线下看书，否则会引起眼睛的刺伤和疲劳。3、坐要端正，眼睛与书本距离要保持30-40厘米4、做眼保健操，缓解眼睛的疲劳。  5、加强体育锻炼，提高身体素质。三、课堂小结1.眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的光圈）、角膜及晶体（功能好像照相机的镜头）、视网膜（好像照相机的底片）组成.2.近视眼用凹透镜矫正.3.远视眼用凸透镜矫正.四、布置作业P102动手动脑学物理①②③.