健康教育学教案37页

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1、【首页】课程名称健康教育学授课专业预防医学业、护理、妇幼卫生、卫生检验、卫生事业管理、健康保险专业等。班级课程编号课程类型必修课校级公共课（）；基础或专业基础课（）；专业课（√）选修课限选课（）；任选课（）授课方式课堂讲授（√）；实践课（）考核方式考试（√）；考查（）课程教学总学时数36学分数2学时分配课堂讲授29学时；实践课7学时教材名称健康教育学作者马骁出版社及出版时间人民卫生出版社,2004年指定参考书流行病学HealthBehaviorandHealthEducationHandbookofHealthBehaviorResearch社会学研究方法教程现场调查技术卫生统计学方法预防医

2、学李立明K.Glanz,etal.Gochman.袁方詹绍康.曹素华叶葶葶人民卫生出版社,2003年Jossey-Bass,2002PlenumPress.1997北京大学出版社,1977年复旦大学出版社.2003复旦大学出版社.2003人民卫生出版社,2003年授课教师马骁，等职称教授单位公共卫生学院授课时间2004年春注：表中（）选项请打“√”【医科】周次第10周，第1次课2004年11月01日备注章节名称绪论授课方式理论课（√）；实践课（　）；实习（　）教　学时　数2学时教学目的及要求1．掌握健康教育的概念及目标和任务2．熟悉健康教育的意义及在医学体系中的地位3.掌握行为与健康的关系（

3、四大影响因素间的关系、生物学联系）4．熟悉健康促进的概念及其与健康教育的关系5．了解健康教育工作的一般程序6．了解健康教育发展历史7．掌握联合国所属国际卫生组织的网址及具有获取其健康教育相关资料的能力教　学主要　内　容　时　间分　配1什麽是健康教育？健康教育与卫生宣传的关系？2什麽是健康促进？健康教育与健康促进的关系？3健康教育的意义？4健康教育学在医学科学中的位置？5健康教育工作的一般步骤？6健康教育发展概况？20103051510教备注学重点与难点重点：1.健康教育的概念2.健康教育的社会意义、经济意义和学术意义3.健康教育工作的三个基本环节难点：1、健康教育、健康促进和卫生宣教的关系2

4、.健康教育工作步骤启发提问1从医学历史的角度看——健康教育对疾病的预防和治疗有什么意义？2从公共卫生角度——怎样防制慢性非传染性疾病？怎样防制SARS类（病原、易感人群和传播途径均不清楚）疾病？怎样防制AIDS类致死性疾病？外语要求了解healtheducation,healthpromotion在专业上的含义教学手段多媒体参考资料WHO：《2002年全球卫生报告》注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。　　　　　　【医科】周次第10周，第2次课2004年11月03日备注章节名称健康相关行为授课方式理论课（√）；实践课（　）；实习（　）教　学时　数2学时教学目

5、的及要求1．熟悉人类行为的主要特点及其健康意义2．掌握健康相关行为的概念和分类3．熟悉“人生三阶段”及相应健康教育目标和任务4．掌握需求/需要、动机和动机冲突与健康相关行为的关系5．掌握认知过程与健康相关行为的关系6．熟悉态度、情感和意志与健康相关行为的关系7．了解自然环境对健康相关行为的影响8．熟悉经济发展、人口变化、法规和制度、社会道德舆论、社会思想意识、宗教、风俗、教育、大众传播对健康相关行为的影响9．掌握家庭因素对健康相关行为的影响10．熟悉与疾病相联系的健康相关行为11．熟悉团体健康相关行为12．掌握关于健康相关行为的生态学观点教　学主要　内　容　时　间分　配1．行为，人类行为及其

6、基本特点2.一般地，人的行为的影响因素及其健康教育意义3.影响人的健康相关行为的自身因素4.影响人的健康相关行为的环境因素5.健康相关行为可分为哪些主要类型6.促进健康的行为7.危害健康的行为8.团体的健康相关行为105252555510教重点：备注学重点与难点1.人类行为的基本特点2.需求/需要、动机和动机冲突与健康相关行为的关系3.经济、文化各因素对健康相关行为的影响难点：1．人的行为的影响因素的分类及综合图解2．内在行为与外显行为3．动机冲突4．团体健康相关行为启发提问1.何谓行为?人的行为与动物行为有何不同？2.人的行为由遗传决定吗？3．人的行为的根本动因是什么？它又受哪些因素影响？

7、4．健康相关行为有何特殊性？外语要求了解healthbehavior，health-promotedbehavior在专业上的含义教学手段多媒体参考资料Gochman，D.HandbookofHealthBehaviorResearch，PlenumPress.1997注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。　　　　　　【医科】周次第11周，第3次课2004年11月08日备注章