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时间:2019-07-31
《孟青--孔子的“仁爱”教学课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、孔子的“仁爱”1.樊迟问仁。子曰:“爱人”。2.君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!3.子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。”4.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”5.子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”忠恕:“恕”孔子自己下了定义:“己所不欲,勿施于人。”“忠”则是“恕”的积极一面,用孔子自己的话,便应该是:“己欲立而立人,己欲达而达人。”——杨伯峻《论语译注》补充材料一①亲亲而仁民,仁民而爱物。(孟子)以
2、亲爱之心对待自己的亲人,推及以仁爱之心对待人民;以仁爱之心对待人民,推及以爱惜之心对待万物。②爱己者,仁之端也,可推以爱人也。(王安石)爱自己是仁的开始,可以推及爱他人。③以爱己之心爱人,则尽仁。(张载)就是像爱自己一样爱别人,就完全达到了仁的精神境界。就仁的自身而言,它只是一个人自觉的精神状态。它必需包括两方面。一方面是对自己人格的建立及知识的追求,发出无限的要求。另一方面,是对他人毫无条件地感到有应尽的无限的责任。再简单说一句,仁的自觉的精神状态,即是要求成己而同时即是成物的精神状态。——徐复观《中国人性论史》补充材料二补充材料三孔子提
3、出“仁者爱人”的命题,“仁”即是爱护他人,关心他人,帮助他人。仁爱是中华民族精神与中华传统道德的核心观念,它以人的良知、善良本性为基点,依据远近关系向外层层扩展而形成自尊自爱、爱亲人、爱众人、爱天地万物四个层次。案例:小安是班里的数学课代表,成绩虽名列前茅却一直没有能够得第一名,小安的妈妈对此耿耿于怀,不断给小安施加压力。期末考试快到了,妈妈弄来一份重要的复习资料,告诉小安要认真学习,并且不能告诉别人,以确保可以取得第一名的好成绩。可小安的同桌成绩也非常优秀的小海无意中发现了这份资料,并想要借去参考。小安不好意思拒绝,可想起了妈妈的话,担心
4、小海的成绩会超过自己。学习了仁爱思想,你觉得小安应该怎么做?你能不能用孔夫子的话劝说小安和他的妈妈呢?我想对小安说:________________________。我想对小安的妈妈说:__________________。1.樊迟问仁。子曰:“爱人”。2.君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!3.子曰:“参乎!吾道一以贯之。”曾子曰:“唯。”子出,门人问曰:“何谓也?”曾子曰:“夫子之道,忠恕而已矣。”4.子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”5.子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。
5、”《论语》论“仁”举隅子曰:“巧言,令色,鲜矣仁。”子曰:“人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?”子曰:“唯仁者能好人,能恶人。”子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”……
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