各种标点符号的用法

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1、各种标点符号的用法1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上。2、句号：在句子该结束的时候添上。3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上。4、问号：表示疑问的时候添上。5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上。6、冒号：同破折号。7、省略号：在省略说话断断续续，省略后面发生的事情的时候添上。8、书名号：书的时候添上。9、分号：在排比句的时候添上。10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上。11、顿号：和逗号差不多。常用修辞手法：1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。2．比拟借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来

2、写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物3．夸张对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相5．对偶字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。6．反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。7．设问为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。8．反问用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。9．引用引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。10．借代不直接说出所要表达的人或

3、事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替11．反语用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。12.对比对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。13.联想也就是想象.描写手法环境描写作用：一、交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景二、渲染气氛三、烘托人物心理或烘托人物形象四、铺垫，推动故事情节的发展语言描写作用：一、刻画人物性格二、直接表现人物思想、品质和性格特点。三、揭示人物的身分与社会地位四、预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点心理描写作用：

4、一、揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情二、塑造人物形象、刻画人物性格三、揭示人物的内心世界，表现人物思想感情四、深化作品主题肖像描写作用：一、刻画人物性格二、表现人物的精神面貌三、表现人物的身份、地位动作描写作用：一、显示人物内心世界二、刻画人物性格三、表现变化的姿势、感情或者态度四、创造生动的画面和活跃的场景神态描写作用：一、表现人物内心世界二、刻画人物性格，反应人物品质修改病句一.什么是病句凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。二.病句的基本类型1.错别字如：深篮的天空中

5、挂着一轮园月。分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、形近字混淆。改为：深蓝圆月2.用词不当如：我们要虚心地帮助小同学。改为：我们要耐心地帮助小同学。3.词语搭配不当如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。4.逻辑混乱如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。5.缺少成分如：积极参加课外活动。分析：缺少主语。改为

6、：我们要积极参加课外活动。如：我们从小要养成认真思考。分析：缺少宾语。改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。6.重复罗嗦如：任何一切困难都吓不倒我们。分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。改为：任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。7.词序颠倒如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。8.关联词使用不得当如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。资料袋法布尔简介法布尔是法国著名的昆虫学家，他迷恋昆虫研究，曾经用自己的积蓄买了一块荒地，专门

7、用来放养昆虫。在这块荒地上，他对昆虫进行了长达三十年的观察，揭开了昆虫世界的好多秘密，创作了著名的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品，读起来饶有兴趣。童话童话可以分为两大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的安徒生童话，德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等。另一类是在人民群众口头流传，后经有心人搜集、整理而成的，著名的有《格林童话》。《格林童话》共有210篇，搜集整理者是德国的格林兄弟。《格林童话》中的许多故事，如《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢地小裁缝》，不仅在德国家喻户晓，妇孺皆知，而且早已

8、超过国界，为世界儿童所喜