企业标准实施监督员课程

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1、企业标准实施监督员课程广东省标准化研究院曾锡恩高级工程师标准化教师证书编号：中标协培聘字第2008039号广东省标准化研究院GuangdongInstituteofStandardization学习目标了解和掌握：1.标准的编制和审查2.企业创建“标良”基础学习的重点和难点1.重点是掌握GB/T1.1-2009的要求2.标准制定实践中，各项的细节能够符合GB/T1.1-2009的规定，符合审查要求3学习建议GB/T1.1-2009本身就是一个模板，我们在制定标准的实践过程中，可以随时阅读GB/T1.1-2009，对照相关部分的内容，提示正确的编写规范。4前言标准的制定，是企业标准化工作

2、者的重要工作和主要内容，但是由于企业工作的环境，使得我们的同事一般都需要身兼多职，没办法保持持续的工作环境和业务水平，所以，在需要制定标准的时候，往往需要重新阅读标准化专业知识，如果稍不注意，就会出现各种各样的问题，因此，对标准制定知识的学习，是一种长期的需要。标准的编制和审查标准的编制编写标准需要掌握的基础系列标准体系1、GB/T1…标准化工作导则；2、GB/T20000…标准化工作指南；3、GB/T20001…标准编写规则；4、GB/T20002…标准中特定内容的起草。标准的编制1、标准化工作导则GB/T1.1-2009标准的结构和编写GB/T1.2-201X标准制定的工作程序2、

3、标准化工作指南GB/T20000.1-2002标准化和相关活动的通用词汇GB/T20000.2-2009采用国际标准的规则GB/T20000.3-2003引用文件GB/T20000.4-2003标准中涉及安全的内容GB/T20000.5-2004产品标准中涉及环境的内容GB/T20000.6-2006标准化良好行为规范GB/T20000.7-2006管理体系标准的论证和制定标准的编制3、标准编写规则GB/T20001.1-2001术语GB/T20001.2-2001符号GB/T20001.3-2001信息分类编码GB/T20001.4-2001化学分析方法GB/T20001.5-201

4、X产品标准的编制4、标准中特定内容的起草GB/T20002.1-2008儿童安全GB/T20002.2-2008老年人和残疾人的需求标准的编制标准编写与制修订程序号段（GB/T16733-1997）（一）预研阶段（重点）00（二）立项阶段10（三）起草阶段20（四）征求意见阶段30（五）审查阶段40（六）批准阶段50（七）出版阶段60（八）复审阶段90（九）废止阶段95标准的编制(一)预研阶段：在研究论证的基础上提出制定项目提案（PWI）。(二)立项阶段：对项目建议进行必要性、可行性分析和充分论证，提出项目建议书（NP）。(三)起草阶段：编写工作组讨论稿（WD），编写编制说明。(四)征

5、求意见阶段：征求意见稿（CD），广泛征求意见，形成送审稿（DS）(五)审查阶段：会审或函审，对送审稿进行审查。根据意见并对送审稿进行修改形成报批稿（FDS）。（六）批准阶段：走国标委审查流程，审查批准、编号。标准的编制(七)出版阶段：发布、印刷出版、备案。(八)复审阶段：适时复审，及时修订。(九)废止阶段：不再需要。14制定标准的几个重要阶段预研阶段-（重点）研究、整理相关技术和经验，验证数据，积累资料。立项阶段－对新工作项目建议的必要性和可行性进行充分论证，审查、汇总、协调、确定，直至下达《国家标准制、修订项目计划》。起草阶段－项目负责人组织标准起草工作，按标准编写的基本规定（GB/

6、T1.1-2009）编制标准草案征求意见稿、编写编制说明。征求意见阶段－将标准草案征求意见稿和编制说明广泛分发科研、使用、服务、监督等单位及大专院校征求意见。标准的编写标准的结构一、按内容划分要素、条款、内容表述。二、按层次划分部分、章、条、段、列项、附录。标准的编写主要依据GB/T1.1-2009标准的编写标准的编写需遵守以下原则和要求：目的性原则、性能原则、可证实原则；要求：1）目标；2）统一性；3）协调性；4）适用性；5）一致性；6）规范性。标准的编写一.目的性原则标准中规范性技术要素的确定取决于编制标准的目的，最重要的目的是保证有关产品、过程或服务的适用性。在标准编制时应优先考

7、虑涉及健康和安全的要求。二.性能原则只要可能，要求应由性能特性来表达，而不用设计和描述特性来表达。三.可证实原则标准中应只列入那些能被证实的要求，并使用明确的数值表示。（不要使用如：足够..；适当的..）标准的编写1、目标制定标准的目标是规定明确且无歧义的条款，以便促进贸易和交流。为此，标准应:（1）在其范围所规定的界限内按需要力求完整；（2）清楚、准确；（3）考虑最新技术水平；（4）留有发展余地；（5）能被未参加标准编制的专业人员所理解。标准