高一期中数学试题质量分析

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1、2012-2013学年度高一（下）期中考试数学质量分析一、试题基本情况分析：1.试卷总体分析：本次试卷总分150分：其中选择题10个题，每题5分，共50分；填空题5个题，每题5分，共25分；解答题6个，19题13分，21题14分，其余4题每题12分。总体题型结构与高考题基本吻合，基本体现通解通法，难易适中，顺序安排从易到难、从简到繁，知识点基本覆盖高一数学必修五的全部内容。而基本不等式没有考到，其他知识点基本考到。（主要考虑各校授课进度不一）2.试题考点以及难易分析：题号题型分值试题内容难度1选择题5考查数列的通项公式易2选择题5考查等比数列的公比易3选择题5考查解三角形的余弦定理易4选

2、择题5考查一元二次不等式相应的方程根与系数的关系易5选择题5考查等差数列前n项和性质中6选择题5考查解三角形的正弦定理与余弦定理易7选择题5考查简单的线性规划易8选择题5考查等差数列前n项和性质中9选择题5考查等差数列前n项和性质中10选择题5考查数列求和方法：裂项求和中11填空题5考查等差数列的等差中项与通项公式易412填空题5考查由数列求易13填空题5考查解不等式中14填空题5考查余弦定理与三角形面积公式中15填空题5考查图形归纳中16解答题12考查解三角形的正弦定理易17解答题12考查（1）等比数列的通项公式（2）等差数列的求和易18解答题12考查考查不等式的恒成立问题+解含参数不

3、等式中19解答题13考查（1）考查等比数列（2）考查数列与不等式的结合(Ⅰ)易(Ⅱ)难20解答题12考查实际问题中三角形问题中21解答题14考查（Ⅰ）考查数列项数;（Ⅱ）考查数列通项公式；（Ⅲ）考查乘公比的错位相减法(Ⅰ)易(Ⅱ)易（Ⅲ）中命题思想根据教学计划，参照大纲要求，检测学生基本知识、基本方法、基本能力、基本思路以及应试能力。二、学生考试成绩分析：从试卷本身的难易程度和考试内容的角度分析，试卷难度比我们平时的单元试卷难度较小，计算量相对来说还是比较适中，所以学生考的比较理想，最高分有143分，两个AA班学生成绩基本都是100分以上，不及格的学生人数偏少；但普通班学生成绩不是很理想

4、，最主要的原因是学生对基础知识掌握得不牢固，基础没过关，平时的训练度还不够，同时课时较少，任务重等多方面的原因导致成绩不是很理想。三、主要存在的问题：（一）学生方面：1、自主学习的时间不够。考试时，很多学生要么审题不仔细，4譬如17题很多学生看成等差数列，要么遇到自己不熟悉的材料，就留空白。也说明学生复习效果不好，要求识记的知识，公式没有记住，缺乏学生的主动性。2、缺乏答题技巧，不会总结做题经验。同一类型题，复习时讲过，考试时变换个问法或问题，对于学生来说又成新的“难题”，举一反三的能力差，也说明在复习过程中，学生只是“学”了，但没有“懂”，能力没有得到真正的提升；3、考察基础知识的题丢

5、分严重，不管是重点班，还是平行班的选择题、填空题都做得不是很好，即便是复习过的知识大部分的学生也没有拿到分，说明以后还需要大量的时间去训练。4、解答题问题就较大：普通班基本没有学生拿到30分以上，大部分学生都是空着的。第18题；19（2）；20；21（2）（3）属于中等题，考试下来，大部分学生都没有得分；5、基础不牢固：学生在平时训练的时候不够重视基础知识，自己下来又不注重训练做题，在平时复习的时候时间安排得不合理，有点盲目等原因。6、心态不稳，时间安排不合理。（二）、老师方面：　1、复习时间不够：时间紧任务重，我们每周只有6节课，但我们每单元都进行测验并进行评析，导致几乎没有复习时间，

6、从而使学生没有得到很好的巩固与提高；42、补充内容不完善：如数列的前n项和性质、分式不等式、不等式的恒成立问题难度较大，没有及时补充，导致学生不会做；3、学生训练不够：因时间紧，留给学生训练的时间不多，导致学生会而不全，会而不对。四、今后备考复习方案：1、抓好基础，督促学生在理解的基础上去记、去背、去熟悉公式、性质、定理；2、重视对重点知识、基本题型、基本方法反复训练，强化训练；尽量让每个学生都会做简单及中档的基础题；3、引导学生把握好复习的方向，合理安排时间，重视基础，不放弃难题，不做怪题；4、做好培优扶差工作，找课余时间跟学生交流，谈话，帮助他们排忧解难；总之，在我们全体数学老师的共

7、同努力下，不断取长补短，争取在下次考试中取得更优越的成绩！2013年5月6日4