三年级下册语文《19七颗钻石》

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1、19七颗钻石教学目标：１．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。２．正确、流利地朗读课文，概括课文大概内容。３．理解课文第一段，体会水在生活中的重要性。教学重点：理解课文的词语，概括课文大概内容教学难点：理解课文第一段，体会水在生活中的重要性。教学准备：课件、查阅资料第一课时一、谈话导入同学们，当我们仰望夜空，会看见满天璀璨的星星，它们闪闪烁烁，每一颗星星背后都寄托着人们美好的愿望，他们背后都有一个美丽动人的传说。今天，让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石

2、》，去了解一个关于七颗星星的神奇故事。板书课题：七颗钻石 二、初读课文，感知内容1、学生自由读课文，借助字典读准课后生字表中的生字。小组汇报：A课件出示生字，采用不同形式认读。B记忆字形，交流记忆方法。C多音字：倒下倒立咽唾沫咽喉哽咽钻石钻研2、默读课文，了解课文内容思考：课文写了一件什么事？顺序：（起因——经过——结果）（这篇课文写的是：大旱灾，小姑娘找水、让水，结果爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化。赞扬了小姑娘善良、美好的品质，说明爱心能创造奇迹。）三、品读第一自然段课件出示（课文第一段的内容）很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水

3、井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。（１）指名朗读。（２）师：今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读这句话找出关键词，并用心感受当时的环境。（大旱　干涸　干枯　焦渴而死）（3）在这种情况下，水是多么的重要，但这位小姑娘却把这么珍贵的水让给了别人，你体会到什么？我们下节课继续讨论。四、指导书写1、学生拼读生字，组词。2、观察字形结构，占格位置。3、生练写生字，师巡查点评。19七颗钻石教学目标：１．复习巩固认读“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。２．有感情地朗读课文。从水罐的

4、一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。３．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：有感情地朗读课文。从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。教学难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学准备：课件、查阅资料第二课时一、复习导入1、师：在我们继续新课之前，我们先来复习上节课所学过的词语。通过课件展示词语，四人小组读。2、回顾课文主要内容。师：同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了——19七颗钻石（齐读题目）。二、探究课文，品悟爱心学习２～３自然段。请你默读课文二至三自然段。思考：从水罐的一次

5、次变化中，你体会了什么？第一次变化：（空的木水罐变成了装满清澈新鲜的水的木水罐。）自由读：你从哪些词语中感受到她对妈妈的爱？学生汇报。第二次变化：小姑娘得到水后，心情如何？怎么做的？个别读。被小狗绊到后，水还是满满的第三次变化：（变成银罐）：1、她不小只心被一小狗绊倒了，她责怪小狗了吗？从文中找出相关语句读一读。2、指名读：出示“小姑娘往手掌……变成了银的。”3、小姑娘真善良啊，对小动物充满了关爱，所以木水罐变成了银水罐。齐读，一起感受小姑娘对动物细致的关爱。第四次变化（变成金罐）：1、太神奇了，是什么原因使银水罐再一次发生不可思议的变化呢？从课文找出相关

6、的句子读一读。2、出示“小姑娘回到家……变成了金的。”指名读，体会读，读出生病的、缺水的虚弱语气，从母亲的话中感受到什么？（板书：母爱）带着妈妈对女儿浓浓的爱，朗读这一段。第五次变化（七颗钻石）：1、神奇的故事还没结束，金罐再一次发生变化，找出相关语句读一读，想一想。2、出示“这时，小姑娘再也忍不住了……水流。”①指名读。②小姑娘口渴吗？从哪些词语可以看出？③在这种口渴难忍的情况下，门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝，她怎么做？3、忍不住了可还在忍，为的是帮助一个陌生的过路人。4、从这一变化过程中，你体会到了什么？5、指导有感情朗读。三、激发想象，领会爱的

7、博大无私１、学生齐读最后一个自然段。２、结合课题，说说作者为什么以“七颗钻石”为题，而不用“水罐”做题目？3、想象一下，有了水流以后，人们的生活会发生怎样的变化？（１）学生自由讨论、交流。（２）师生共同探究。“钻石、星星”都象征着小姑娘美好的心灵、博大的爱心，作者借助丰富的想象，将七颗钻石升上天空，变成了星星，寄寓了作者美好的愿望：希望爱心永恒，像星星一样普照人间。4、你能分享生活中那些传达爱的故事吗？小结：《七颗钻石》想要告诉大家，爱心是勇气，爱心是力量，爱心是希望，有爱的地方，就有奇迹，就会生机勃勃。5、播放歌曲《爱的奉献》四、拓展延伸１、课后把这个故

8、事讲给爸妈听（家长签名）。２、为父母做一件事来表达对他们的爱。五、