人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)

人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)

ID:40245499

大小:2.88 MB

页数:55页

时间:2019-07-28

人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)_第1页
人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)_第2页
人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)_第3页
人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)_第4页
人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)_第5页
资源描述:

《人教版教学课件生物:6-1《杂交育种与诱变育种》PPT课件(新人教版-必修2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、新课标人教版课件系列《高中生物》必修2第一节《杂交育种与诱变 育种》第六章《从杂交育种到基因工程》教学目标知识与技能1、对应于课程标准的要求“搜集生物变异在育种上应用的事例”,对学生在知识层面的要求是达到理解水平。2、简述杂交育种的概念,举例说明杂交育种方法的优点和不足。3、举例说出诱变育种在生产中的应用。4、总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。过程与方法:尝试将你获得的遗传信息用图表、图解的形式表达出来。情感态度与价值观体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。教学重难点:搜集

2、生物变异在育种上应用的事例”九十年代后期,美国学者布朗抛出“中国威胁论”,撰文说到下世纪30年代,中国人口将达到16亿,到时谁来养活中国,谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机?袁隆平培养杂交水稻过程中,他利用了哪一种变异的原理?袁隆平一个属于中国也属于世界的名字他发起的“第二次绿色革命”给整个人类带来了福音。袁隆平:农学家、杂交水稻育种专家。1995年当选为中国工程院院士。袁隆平的性格事迹袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的

3、设想并进行科学实验。1970年,与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻,成为突破“三系”配套的关键。1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号A”和相应的保持系“二九南一号B”1973年,育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”,并研究出整套制种技术。1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被誉为“世办杂交水稻之父”。年份197820002010种类普通水稻普通水稻&杂交水稻杂交水稻产量(吨

4、/每公顷)3.5单产达到6.34预计13.5中国于1996年提出超级杂交水稻培育计划。推广应用杂交水稻所增产的稻谷每年可养活7000多万人口。到2004年底止,杂交水稻在中国已累计推广约3亿公顷,增产稻谷约4.5亿吨,成为中国解决粮食问题的关键技术。水稻产量对比贡献如今,我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。杂交水稻的大面积推广应用,为我国粮食增产发挥了重要作用。杂交水稻被世界誉为中华民族的“第五大发明”。袁隆平的杂交水稻引起了世界的关注,许多国家的专家到中国来取经,印度、越南等20多个国家和地区还引种

5、了杂交水稻。袁隆平的努力,也为解决世界粮食短缺问题作出了贡献。一、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。例1:小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性,现有纯合的高秆抗锈病的小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病的小麦(ddtt),如果你是袁隆平,怎样才能得到矮秆抗病的优良品种(ddTT)?想一想:植物杂交育种的方法以下是杂交育种的参考方案:P高抗 矮不抗F1高抗F2DDTTddttDdTtddTt高抗高不抗矮抗矮不抗ddTT矮抗ddTTdd

6、Tt矮抗ddTT矮抗矮抗矮不抗ddTtddTT杂交自交选优自交F3选优思考:要培育出一个能稳定遗传的植物品种至少要几年?练习1:某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性,感病(R)对抗病(r)为显性。Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。今有高秆抗病和矮秆感病纯种,人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。应该采取的步骤是:(1)__________________________________(2)____________________(3)______________________

7、____________让高秆抗病与矮杆感病的品种进行杂交得到F1F1自交得到F2在F2群体中选出矮杆抗病的植株例题2:下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品种的示意图,试分析回答:①AABBEAb------------④D③AaBbFAAbb----------⑤②aabbGAAaaBBbb----⑥(1)用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是和。其应用的遗传学原理是。(2)用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是和。其应用的遗传学原理是。(3)用③培育⑥所采用的G步骤是_______________

8、。其遗传学原理是______________。杂交自交基因重组花药离体培养秋水仙素处理幼苗染色体变异(单倍体育种)秋水仙素处理幼苗染色体变异(多倍体育种)练习2:试一试动物的杂交育种方法假设现有长毛立耳猫(BBEE)和短毛折耳猫(bbee),你能否培育出能稳定遗传的长毛折耳猫(BBee)?写出育种方案(图解)长毛折耳猫短毛折耳猫长毛立耳猫长毛立耳短毛折耳BB

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。