分析地理考高考试卷试

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1、分析地理高考试卷揣摩地理临考策略东方学校范安坤一、近几年文综地理部分试卷分析综观2006年的文综地理试题，题型和往年一样，其中政、史、地三科的比例仍保持大约1：1：1，地理试题的难度与2005年相比略有下降，客观题第9题比较难，一般学生都难于理解。客观题的难度应与去年大致相当。但主观题部分比05年有所下降。2006年的第36题吸收去年教训，选材平实，情景设置似曾相识，但立意新颖，注重考查学生运用地理知识分析、解释、评价和解决问题的能力。总体上体现了高考命题的基本特征——“稳中求变，变中求新”。1、立足基础，突出地理核心主干知识和地理基本能力的考查2006

2、年的文综地理试题以基本的学科知识为命题素材，紧扣教材，匠心独特，突出地理主干知识和基本能力的考查。11道选择题主要考查了农业知识、气候知识、能源知识、地球运动和时间计算等。主观题第36题考查了重大生态问题——沙尘暴知识；第39题涉及了城市的区位知识。试题都属于对地理基础知识和基本应用能力层次的考查。突出地理核心主干知识和地理基础知识的理解和地理基本能力考查是高考永恒的主题。2、政、史、地的结合更紧密、更融合与2005年相比，政、史、地的联系表现的更紧密。第36题的第5小题，（5）在朝灭亡时，沙尘暴约发生了？，学生首先必须明确明王朝灭亡的时间1644年，才

3、能在图读出正确答案。第39题的第1小题，（1）根据所学的历史知识，分别指出两次鸦片战争后清政府开放的通商口岸的地理分布特点。可以说一道历史题，题目提示：根据所学的历史知识，学生根据历史教材的知识能答出正确的答案。题目提示：地理的分布特点。图中用图例给了通商口岸的空间分布，学生根据图中信息和所学的地理知识也能快速写出正确的答案，也可以说是一道地理题目，如把该题放到地理的单科卷中，学生也能正确作答。3、地理计算是仍是高考的一大重点由于地理计算能够较好地检测学生对地理基础知识和技能的掌握和对地理基本原理的运用，多年来一直成为地理高考命题的重点。2004年第9题

4、气温垂直递减率的计算和第11题地方时和区时的计算，2005年第7题水平距离的计算，利用地理坐标计算两点间的距离；第39题第（1）小题，根据图中标注的喀拉喀托火山的海拔高度和图示等深线的数值计算喀拉喀托火山山顶与图示最低处的相对高度。今年的第10、11题区时和地方时的计算，题目本身并不难，但由于与第9题给合在一起，受第9题的影响，学生答题的正确率可能比正常情况低。地理计算无论是精确的计算还是估算，在高考中都是一个重点，在我们平时的教学中应引起足够的重视。 4、读图分析是地理试卷的重大特色5地理学科的特点决定了地理图表分析是地理高考永恒的主题。2004年图5

5、幅，2005年图有6幅。今年2006年的地理试题共有8幅地理图表。基本上一幅图表引出几道题目。无图不成题是地理高考命题的基本趋向。5、关心生活，重视热点，突出热点问题的隐性介入2006年的高考没有回避地理高考的热点问题，但选材更讲究，注意问题介入的隐蔽性。第1、2题考查的是今年的热点知识——农业问题，命题角度也符合考查地理学科的主干知识——农业，让学生读常见的柱状回答，学生很有亲切感，平时读惯了的图表，但又要学生关注现实生活，综合分析，仔细读图才能选出正确答案，否则M省可能是安徽省许多同学会选错。第9题从现实生活的日食入手，关心生活中的地理问题，虽然题较

6、难，但立意新颖。第36题生态问题是一个永恒的热点，2004年的“白风暴”，2005年小流域水土流失的治理，06年的沙尘暴，但今年沙尘暴问题的切入口非常独特，用了三幅组合图表（区域分布图、柱状图、曲线图），给人耳目一新的感觉，考查的知识并不难，是深受学生欢迎的题目。第39题东亚地区也是今年考试之前重点关注的热点地区。综观06高考地理试题可以看出，热点问题重视隐性介入，重视基础知识的应用，热点问题只是外壳，学科基础知识的考查才是试题的本质。二、临考复习策略（一）时间安排　　第一轮：2月底前落实考点　　第二轮：3月初至5月下旬-专题复习、进行学科内和跨学科综合

7、训练　（二）复习策略1、夯实基础，突出重点　　复习要着眼于主干知识，突出重点。认真梳理基本知识，强化知识系统，准确把握主干知识体系，善于整理、归纳、理解、记忆，以干带支，重在贯通。对基础知识的复习要落到实处，全面地理解毎个知识点，地理概念、地理理论、地理规律要理解正确，记忆清楚，切实把握。根据新课程标准的要求和新教材特点，重点抓好以下13方面的主干知识的教学：　　1)经纬网地图的应用分析；　　2)各类等值线图的阅读分析应用；　　3)日照图的判断分析与季节问题综合；　　4)天气系统的分析；　　5)气候类型判断与气候资源的开发利用；　　6)水循环和水资源问题

8、；　　7)地质构造对人类活动的影响；　　8)生态原理在生产、生活中的应用；9)人