时期教育发展改革的宏伟蓝

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1、新时期教育发展改革的宏伟蓝图《国家中长期教育改革和发展规划纲要》解读江苏省教育科学研究院研究员教育发展研究中心主任魏所康国务院给予政府特殊津贴专家联系电话:83758280《苏南教育发展战略研究》（合），江苏教育出版社，获全国教育科学优秀成果二等奖；《高中阶段教育结构研究》（合），江苏教育出版社，获全国教育科学优秀成果二等奖；《主体教育论》，河海大学出版社，获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖；《创新教育论》，江苏人民出版社，获江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖；《培养模式论》，东南大学出版社，获江苏省精品图书二等奖；《江苏高等教育现代化研

2、究》（合），河海大学出版社，获江苏省教育科学优秀成果一等奖；《国民教育论》，东南大学出版社，2008年出版。主要作品2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）文本向全社会公开征求意见。5月5日，国务院常务会议审议通过了《纲要》。《纲要》既注重谋划长远，又注重解决当前面临的热点难点问题；既注重在理念和思路上进行阐述，又注重提出扎扎实实的政策举措；既明确了各级政府的职责，又对社会各界提出了要求，是具有战略意义的指导性文件。一、新时期国际环境的新变化二、新时期国内发展的新形势三、新时

3、期教育发展凸显的新矛盾四、新时期教育发展改革的总目标五、新时期教育发展改革的总方针六、新时期教育体制改革的中心任务一、新时期国际环境的新变化《规划纲要》文本对我国教育改革和发展的国际环境有这样一段论述：“从现在起到2020年，是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期。世界格局深刻变化，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈……国际金融危机进一步凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。”这一段论述高度概括地说明了新时期国际环境的基本特点，我国新时期的教育发展改革必然受国际环境的影响，必须积极应对国际环境的新变化。准确

4、把握新时期国际环境的新特点，可以建立“后国际金融危机时期”（简称“后危机时期”）这一新概念。“后危机时期”就是国际金融危机之后世界经济所处的一段特殊历史时期。2010年2月3日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部研讨班的讲话中使用了这一概念，要求深入研究后国际金融危机时期我国经济社会发展面临的理论和实践问题。准确把握后国际金融危机时期国际环境的新变化，必须对这次国际金融危机的发生原因及本质有清醒的认识。谁是国际金融危机的罪魁祸首？2008年11月，伊丽莎白二世视察伦敦经济学院时，曾经向在场的经济学家发问：“为什么当初就没有一个人注意到它（

5、金融济危机)?”——是“智慧人士的集体失误”？谁是国际金融危机的罪魁祸首？2008年8月，当时还是美国总统竞选者的奥巴马说：我们不是因为历史的意外才走到这一步，是华尔街的贪婪和不负责任造成今天这样的局面。——仅是人性（或资本）的贪婪和责任心的缺失？谁是国际金融危机的罪魁祸首？2008年9月，英国大主教罗恩・威廉斯撰文指出，股市投机者从不受约束的资本主义中获利，他们是“银行抢劫犯”，导致了全球金融危机。他还指出，共产主义之父卡尔·马克思在19世纪发表的有关资本主义的评论在一定程度上是正确的。谁是国际金融危机的罪魁祸首？2009年1月，在巴

6、黎举行了“新世界、新资本主义”研讨会，法国总统尼古拉•萨科齐、英国前首相托尼•布莱尔和德国总理安格拉•默克尔等出席了会议。会议认为这次危机是不受约束的“老资本主义”造成的，必须从危机中汲取教训重建“新资本主义”。——是“老资本主义”之过？谁是国际金融危机的罪魁祸首？在2009年1月举行的达沃斯世界经济论坛上，俄罗斯总理普金把此次危机形容为一场“完美风暴”。普京认为，金融危机的根源在于不恰当的全球经济增长模式。这种由一个地区过度印发货币和消费，另一个地区不断储蓄并制造廉价品的模式，已经遭受了重大挫折。谁是国际金融危机的罪魁祸首？2009年

7、2月，澳大利亚总理陆克文在澳大利亚《月刊》杂志2月号上发表了题为“全球金融危机”的长篇论文。他认为，本次危机正是过去30年来自由市场理论主宰经济政策的最终恶果。这种理论有时也被称为新自由主义、经济自由主义、经济原教旨主义、撒切尔新政或华盛顿共识，其理论核心是应限制政府活动，最终由市场力量全面取而代之。谁是国际金融危机的罪魁祸首？在2009年1月举行的达沃斯世界经济论坛上，温总理指出：有关经济体宏观政策不当；长期低储蓄高消费的发展模式难以为继；金融机构片面追逐利润而过度扩张；金融监管能力与金融创新不匹配，金融衍生品风险不断积聚和扩散。这次

8、国际金融危机是由美国次贷危机引发的。次贷危机，简单地说，就是以房屋为代表的商品卖不出去，被迫向没有还贷能力的人放贷，最终由于买房的人还不了钱，从而引起危机。用马克思主义经济学的观点看，这是生产相对过剩、有效