婴幼儿早期教育的训练方法

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1、婴幼儿早期教育的训练方法婴幼儿期分为4个阶段：新生儿期、感官发育期（1~4个月）、运动发展期个月（5～18）、语言发展期（19～36个月）。第一节婴幼儿早期教育的训练方法123看各种新鲜物体和景色4245看人脸画像凝视红球促进视觉发展的训练看妈妈的脸二、促进听觉发展的训练方法（一）转向声源（二）听胎教录音（三）和大人说话三、促进嗅觉和味觉的训练方法1．用嗅觉认母及找母乳头2．用嗅觉保护自己3、区分喜欢和不喜欢的气味。四、促进触觉的训练方法1．喜欢被人触摸、逗弄2．抚触的作用3、激活抓握反射五、促进交往能力的训练方法1．逗笑2．啼哭3．发音自娱4、口唇模仿六、促进运动发展的训练方法1．竖抱练习

2、抬头2．俯卧抬头3．侧睡4．反射性运动5、快乐的全身运动七、培养自理能力的训练方法1．学会用勺2．识把第二节对1～4个月婴幼儿的训练方法1、观看玩具和彩色纸条2、在婴幼儿经常活动的房间内横挂几幅彩图，高度要适合婴幼儿观看3、训练婴幼儿的追视能力4、训练婴幼儿的手眼协调能力5、到户外接触大自然一、促进视觉的训练方法二、促进听觉的训练方法1.妈妈要经常同婴幼儿说话2.玩耍带声响的玩具3.复习胎教时的乐曲4、让婴幼儿熟悉生活中的各种声音三、促进触觉的训练方法1、给婴幼儿做被动操2、哺喂母乳是一种天然的最亲切触觉刺激3、手和脚的触觉训练四、促进生物钟形成的训练方法五、促进大运动的训练方法1、俯卧抬头

3、2、竖抱看画3、踢打4、训练翻身1．物放手心2．玩手3.训练婴幼儿的手眼协调能力力六、促进精细运动发展的训练方法1．喜欢看大人说话2．训练发音3．同婴幼儿唱歌4.叫名转头七、促进语言能力发展的训练方法1．逗笑2．正确对待婴幼儿的哭3．游戏4.照镜子八、促进社会交往能力发展的训练方法九、训练自理能力的方法1.识把2.见勺张嘴3.自己找到奶头第三节对5～18个月婴幼儿的训练方法一、大运动能力发展的训练方法1、翻身、翻滚的训练。方法举例：工具：用一个会滚动的绒球目的：逗引婴幼儿去追滚动的玩具练习翻身效果：经过训练，婴幼儿到6～7个月时，就能连续打滚2．训练坐的方法。1、4个月的婴幼儿拉起来成坐位时

4、，头已不再向后下垂。反复练习后2、5个月的婴幼儿能借助握紧大人食指的力量坐起来。这时可训练婴幼儿靠东西坐，用一个枕头垫在婴幼儿的背后，靠坐在小床上，每次坐的时间应在10～15分钟，每天2～3次。经常练习靠坐3、7个月左右就能独坐了，可双手握住玩具玩，也可以转身活动3．练习蹦跳。举例：背着跳、原地跳、从高处跳4．训练匍行和爬行。婴儿爬行经历的三个阶段举例：俯卧抬头训练、单臂支撑训练5．站立、行走。举例：攀物站起、坐膝站起、座椅站起移步行走、扶东西走、推小车走注意事项6．上下楼梯。上楼梯大人牵着婴幼儿的一只手，另一只手扶着栏杆，开头迈一步上一级台阶，另一只脚也踏上同一级台阶，在感到身体平衡后，再

5、上第二级台阶。经过1个月左右的练习舌，慢慢地婴幼儿就会自己扶栏杆上楼梯，这时可以让他独自上楼梯7．跑、跳。举例：牵手跑、逗着跑、放手跑背着跳、从高处跳二、精细动作发展的训练方法1．训练手握物。1、训练时将准备好的一件物品放在桌子上，让婴幼儿用手去抓。开始时婴幼儿是用整个手掌大把地抓，物品贴在手心。2、反复练习后可用拇指、食指和中指将小物品抓住，物品离开手心。3、在婴幼儿握物较稳后，可给他两件物品，训练他一手拿一件物品，然后，再将小物品放在婴幼儿能够的着处，这样他能顺利地一手拿一件物品。4、这时可开始训练双手对敲的动作，开始大人先做示范动作，并对婴幼儿说“敲敲，敲敲!”，再拿着他的双手做出对敲

6、的动作，反复练习后他自己就可敲起来，听到因敲击发出的声音而很高兴，增加他做对敲动作的兴趣。5、当两手可以同时握物后，可以训练他将一块积木传递到另一只手中，先让婴幼儿两手各握一块积木，再在他面前展示第三块积木，这时他会将手中的一块积木扔掉，去拿第三块积木。这时大人可示范给他看，将左手中的积木传递到右手中，让婴幼儿跟着学并反复练习，慢慢地他就会将手中的积木从一只手传递到另一只手中。6、在婴幼儿1岁左右，双手已经能很好地握物，就可用积木训练一些握物技巧性动作。训练开始，大人先做示范用积木摆高楼。然后，放一块积木在桌面上，并将另一块积木递给婴幼儿，并告诉他将这块积木放到桌面上积木的上面，当他放上去后

7、再给他另一块。按照同样的方法，让婴幼儿将积木摆成长长的火车或摆成一个圆圈。2．手指捏取的训练。1、开始先用不会滚动的小物品，这样容易拿到。2、以后可用一个色彩鲜艳的小丸，放在婴幼儿面前能拿到的桌面上，让他反复练习去抓，开始是一把抓，随着手指灵活性的增强，可以用拇食指挟起小物品，熟练后可以用拇食指的指尖将细小物品捏起来。练习时还可用葡萄干、大米花、玉米花、小馒头等进行训练。3、1岁左右时可让婴幼儿剥开糖纸或撕开