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时间：2019-07-24
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1、第3专题决策——启发与布置本专题的教学模式：教学模式：基于网上资源利用的情景探究式方法步骤：情景材料及问题知识重构协作交流课堂讨论及小结启发与布置理论梳理情景材料：案例2.9巴士公司的“进”与“退”从网站找,线上阅读和讨论思考题：1.可以说，这场“有进有退”选择中伴随着风险。请你分析一下：（1）决策者期望达到的目标是什么？（2）有没有两个以上可供选择的方案？（3）是否存在着两种以上无法控制的自然状态？（4）各种方案在不同自然状态的损益值是否计算了出来？（5）决策者能否判断哪一种可能性必然发生？面对风险，巴士公司领导是以怎样的姿态作出选择的？思考题：2.一般来讲，最优方案未必可行，可行
2、方案未必最优，既可行而效能或效益又最好的方案是应该选择的满意方案，“可行”是前提和基础。请你分析一下，巴士公司领导的最终选择是否做到了可行择优，为什么？3、巴士公司的领导在决策时用了价值分析法，但是，领导在最终决策时并未简单地按价值分析预测的结果去拍板，这是为什么？这说明了决策的什么性质？思考题：4、巴士公司领导的该项决策属于哪种类型的决策？(程序化决策与非程序化决策；初始决策与追踪决策；确定型、风险型和不确定型决策）。5、结合案例谈谈完整的决策过程大概要经历哪几个阶段?为了不造成决策失误，应注意做到哪几条？资源利用教材：第五章决策课程网站：“辅导教材”的第五章决策相关网站：企业发展
3、战略咨询网光华管理网管理学理论研究网任务：各小组围绕思考题进行交流讨论，拟好发言提纲。欢迎提出新的问题提交堂上讨论。
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