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1、第10卷第6期科技和产业Vol110,No162010年6月ScienceTechnologyandIndustryJune,2010提高科研管理人员素质强化科研管理服务意识谭琍(江西财经大学科研处,南昌330013)摘要:科研管理者作为高校科研管理活动的实践者、服务者和信息反馈者,其素质和工作能力直接影响学校的科研管理水平。高校应具备高素质的科研管理人员,才能保障科技研究工作顺利进行。本文从目前高校科研管理人员的现状着手,分析了高校科研管理人员素质参差不齐的原因和作为科研管理人员应具备的素质,就如何强化科研管理人员服务意识提出了几点看法。关键词:科研
2、管理;管理人员;服务意识中图分类号:G30613文献标志码:A文章编号:1671-1807(2010)06-0118-03当前社会进入了一个科技高速发展的时代,各大因为对科研管理工作的科学性认识不足,认为科高校都提倡以教学为基础,以科研求发展。科研成果研管理是纯粹的行政事务性工作,在管理上只要求按作为衡量高校学术水平的重要指标,越来越受到各高章办事,而不要求高层次的人才,管理人员的素质并校的重视。科研管理者作为高校科研管理活动的实不很重要。所以目前大多数的基层管理者,多为不能践者、服务者和信息反馈者,其素质和工作能力直接从事教学、科研工作的人员。其总体
3、文化层次不高、影响学校的科研管理水平。高校科研管理人员应具能力不强,缺乏现代管理意识、竞争意识和危机意识,备什么样的基本素质,如何强化科研管理服务,值得对学习新知识、掌握新技能不够重视,只能机械执行高校科研管理人员认真思考。上级命令,属于事务执行者,对本职工作缺乏创新,不1科研管理人员的现状具备开拓能力。我国高校科研管理人员无论在层次结构上还是113科研管理人员待遇偏低在总体素质上都较以往有所改善,但科研管理人员的科研管理人员由于工作的特殊性以及经费等诸建设仍是高校人员建设工作中的一个薄弱环节,对于多原因,难以得到进一步进修深造的机会。新上岗的科研人员
4、建设的速度、质量以及高等教育的发展要求工作人员缺乏必要的教育与培养,既没有岗前培训,而言,还存在着较大的差距和较多的问题。上岗后也难得到培训的机会。其次岗位发展空间小。111管理队伍不稳定,人员素质良莠不齐与教师、科研人员相比,科研管理人员由于整天忙于科研管理工作是一个非常复杂的系统,需要有一事务性的管理工作,少了许多科研时间,科研成果少,支稳定的、高素质的管理队伍,这样就可以对不同层评定职称难,特别是评定高级职称难的现象普遍存次、不同类别的科研项目、科研成果进行有效地管理。在。然而,目前许多高校的科研管理队伍不够稳定,2科研管理人员应具备的基本能力素
5、质经常随意频繁更换科研管理人员,人员素质良莠不211具备良好的政治素质齐,大多没有系统学习过科研管理学的业务知识,专科研管理人员应当具备较强的政策理解水平,对业型人才多,复合型管理人才少,同时高校对科研管各种政策和法规能够较好地理解和把握,保证高校的理队伍的重视程度也不够,对科研管理人员的使用上科研发展方向。坚持以科学发展观为指导,充分发挥存在着“重使用,轻培养”的不良倾向。此外,缺乏必部门的积极性和主动性,保证科研管理工作的顺利开要的激励机制、绩效考核和监督机制,导致科研管理展和实施。在贯彻和落实国家发展科学事业的政策[1]人员积极性不高、管理队伍不
6、稳定。的同时也为本校的科研发展做出实际而且到位的工112学历结构不合理、创新能力不强作。收稿日期:2010-05-06基金项目:2009年度江西省高校人文社会项目(JY1004)作者简介:谭琍(1974—),女,广东始兴人,江西财经大学,助理工程师,学士,研究方向:高校社科管理。118提高科研管理人员素质强化科研管理服务意识212具有良好的沟通协调能力科学发展观的核心是“以人为本”,作为服务部随着科技的进步、社会分工的细化,科研单位的门,科研管理人员应该改变坐在办公室里管科研的状学科划分越来越细,在新学科和交叉学科不断出现的况,深入各科研单位,了解各学
7、术梯队构成及研究方同时,项目申报渠道增多,项目申报量增大,科研管理向、研究进展。只有了解学校的科研状况,知道学校人员应该根据本单位科研的实际情况,结合不同科研的科研强势方向和有待进一步发展的科研方向之所人员的特点,针对任务下达部门的要求,结合实际,进在,在遇到机会时才能主动把握。要提高换位思考的行有效的组织,提高项目申报的命中率。同时,在进意识,对待科研人员咨询的问题,要耐心、仔细的解行科研管理过程中,科研管理部门与计划任务下达单答。平时在制定各类科研制度时要替科研人员多考位、上级主管部门、本单位的科研人员等都有着频繁虑,想想他们在执行时会有怎样的困难
8、,力争找到更的交流和联系,这就要求科研管理人员有较强的社会好的解决办法。在下发各类通知时要谦虚
