领导科学基础形考3答案

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1、窗体顶端[第1题](单选题)哪种人才理论强调人才的资源或要素属性，始终注重研究人才资源的供求关系、配置方式、开发策略等内容？·A.人才功能理论·B.人才资源理论·C.人才资本理论·D.人才发展理论 [第2题](单选题)授权于人的具体方法有渐进授权，灵活授权和·A.公开授权·B.量力授权·C.有限授权·D.适当授权 [第3题](单选题)领导者的心理主要包括领导者的个性心理特征和·A.领导者具体的心理活动·B.决策心理·C.执行心理·D.预测心理 [第4题](单选题)领导者通过授权、奖励等政策，引导人才的行为，从中识别人才的实际工

2、作能力，这种人才识别的方法是·A.委以重任·B.轮岗工作·C.合理施压·D.行为引导 [第5题](单选题)许多的贪官在迈出“伸手第一次”后因为没有及时被查处，于是乎就有了第二次、第三次……的伸手，这说明这些贪官存在·A.多疑心理·B.侥幸心理·C.焦虑心理·D.嫉妒心理 [第6题](单选题)通过民意测验等方式对被考评者进行评议，以获得被考评者的总体情况的方法，是一种·A.目标考评法·B.民意评议法·C.比较考评法·D.模拟考评法 [第7题](单选题)哪种人才理论强调人才的资本作用，相当重视对人才的投资、风险、回报等的研究，认为

3、人才投资是效益最大的投资？·A.人才功能理论·B.人才资源理论·C.人才资本理论·D.人才发展理论 [第8题](单选题)管理者对被领导者进行表扬、奖励、晋升、加薪、休假或提供其他机会（如外派培训）等的权力，是一种·A.强制权·B.奖励权·C.参照权·D.专家权 [第9题](单选题)低层次的人才要则侧重的能力是·A.执行能力·B.沟通能力·C.协调能力·D.指导能力 [第10题](单选题)高层次人才须侧重创新能力和·A.指导能力·B.沟通能力·C.协调能力·D.战略能力 [第11题](多选题)领导者的基本素质包括·A.身体和心理

4、素质·B.科学文化素质·C.专业知识水平·D.思维素质 [第12题](多选题)现代人才理论的特征有·A.服务发展导向·B.以用为本导向·C.高端引领导向·D.改革创新导向 [第13题](多选题)领导干部非健康心理的常见疏导途径有·A.客观认识自我，摆正自己角色地位·B.学会自我减压，掌握适当调试方法·C.积极与人交往，构筑和谐人际关系·D.加强教育培训，提高领导健康认知 [第14题](多选题)人才激励的要素主要包括·A.满足需要·B.激发动机·C.强化行为·D.引导目标 [第15题](多选题)领导胜任的主要评估方法有·A.目标

5、考评法·B.民意评议法·C.比较考评法·D.模拟考评法 [第16题](多选题)人才配备的原则是·A.因事择人·B.因材起用·C.人事平衡·D.因人择事 [第17题](多选题)在组织的人才结构中，人才的互补包括·A.才能互补·B.知识互补·C.性格互补·D.年龄互补 [第18题](多选题)跨文化敏感性的基本构成要素·A.礼仪文化敏感性·B.宗教文化敏感性·C.制度文化敏感性·D.组织文化敏感性 [第19题](判断题)良好的领导心理，是有形的榜样、无声的命令和有力的指挥。·A.正确·B.错误 [第20题](判断题)增加福利待遇、改

6、善工作条件是一种精神激励方式。·A.正确·B.错误 [第21题](判断题)公民对领导的满意程度是评判领导胜任的最重要标准。·A.正确·B.错误 [第22题](判断题)具有焦虑心理的领导都有走极端的想法。·A.正确·B.错误 [第23题](判断题)领导者的跨文化敏感性，首先体现在对不同文化的尊重、理解与包容。求同存异成为跨文化领导应对时代挑战的必经之路。·A.正确·B.错误 [第24题](判断题)领导者的个性特征、知识结构、生活经历、工作阅历、年龄等等，都是领导心理产生的必要物质前提，是影响领导心理产生与发展的决定性因素。·A.

7、正确·B.错误 [第25题](判断题)领导者在授权时必须因时、因事、因人、因地、因境、因条件不同，而确定具体的授权方式。·A.正确·B.错误 [第26题](判断题)领导者集权是指领导者把权力进行集中的行为，主要决策由集体决定，很少把拥有的职权授予其他人。·A.正确·B.错误 [第27题](判断题)领导者激励人才的重点是激励人才主动进取的动机。·A.正确·B.错误 [第28题](判断题)心理学家研究表明，“A型人格”的领导，更容易产生紧张、易怒、急躁、妒忌、敌视、挫折等心理障碍，更容易患上冠心病、甲亢、糖尿病、高血压、急性心机梗

8、塞等疾病。·A.正确·B.错误  图示说明--恭喜，答对了！   --抱歉，答错了！   --您选择了此项窗体底端