小学信息技术五年级下册表格式教案(大连理工)

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1、教学笔记2015——2016学年第二学期微机实验小学五年级Xxxx2016年2月23日五年级第二学期教学进度表周次时  间内              容课 时备注13.1—3.41、奇妙的编码1 23.7—3.112、探秘二维码1 33.14—3.183、小小录音师1 43.21—3.254、游戏大百科1 53.28—4.15、初识Scratch1 64.4—4.86、小兔子乖乖1 74.11-4.157、逃生演习1 84.18—4.228、安全过马路1 94.25—4.299、捕鼠大作战 105.

2、3—5.6练习1 115.9—5.1310、趣味弹力球1 125.16—5.2011、灭虫小能手1 135.23—5.2712、绚丽的烟花1 145.30—6.3综合练习应用1 156.6—6.10综合练习应用1 166.13—6.17综合创作1 176.20—6.24测试1  本学期提高本学科教学质量措施 1、改变教育观念，明确职责中小学信息技术课程的目标是“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为

3、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”所以，我在平时的教育教学过程中，应朝着这个方向去努力。切实提高学生的信息素养，为信息技术与课程的有效整合打下扎实的基础。2、加强集体备课，提高质量不打无准备的仗，上课也是如此。在上每一节课前，我们要精心备课，而集体备课则可以更好地发挥集体的智慧与力量，因此，我们备课组认真组织每两周一次的集体备课，认真作好课前的准备工作，只有在作好充分准备的情况下我们走进课堂才是有效的。3、注重课堂艺术，加强修养教学是一门艺术，这是我从教以来，至今才明白的一个道理，这门艺

4、术不同于其它艺术，她需要我们教师不断地去努力，加强修养，方能在这门艺术中有所作为，方能引领孩子们进入神圣的殿堂。4、改进学生评价，促进发展以往的评价过于功利，评价方式单一，不利于学生的发展。我对于考察内容进行改变，一是加强信息技术操作的评价，可以用竞赛、上台当小老师等方式对学生进行评价，对于学生在竞赛中获奖或拿到证书的学生可免于学期测试；二是根据学生平时完成的作品进行评价，不在乎作品完成的时间与过程，只在是自己亲自动手做的，让学生体验过程，感受成功。三是信息素养的评价，如：学生对电脑房的使用规定的遵守

5、程度，对电脑操作的负责程度，及信息技术学习过程的态度情况。5、提高自身素质，优化课堂信息技术教师应具备以下最基本的素质：首先是信息技术教师应当熟练掌握信息技术，要有较广的知识面，多懂几行语言。其次是能够掌握新的教学、学习与研究方法，把握信息技术发展和不断更新的社会需求。最后，信息技术教师要具备学习、创新、创业与服务的精神与能力。因此，加强信息技术教师业务进修，至关重要，自身素质不提高，是跟不上信息技术发展的速度。6、加强自我反思，增强责任感一个有敬业精神、有责任感的老师必定是一位经常反思教育教学的老师

6、，因此，我们备课组的老师们必须学会反思自己，正视问题，解决问题。我主要从以下几方面促进自我反思：一是读书，在读书中警醒自我；二是观察，在观察自己的教学实践中检查自我；三是观摩，在观摩学习及与同事交往中提高自我；四是评价，在教育教学评价中发展自我。 五年级第二学期信息技术学科教材通览单元内  容知识训练要点学习方法指导要点第一单元1奇妙的编码2探秘二维码3小小录音师4游戏大百科了解计算机二进制编码；学习生成二维码的方法；信息的存储与处理；了解电脑游戏的开发。以兴趣促学习，调动学生学习的积极性。通过实际操

7、作提高学生对计算机的理解与应用。第二单元5初识Scratch6小兔子乖乖7逃生演习8安全过马路9捕鼠大作战10趣味弹力球11灭虫小能手12绚丽的烟花了解Scratch的主要功能和基本模块的简单使用；了解Scratch编程的基本要素，体验舞台、角色、脚本的作用与关系；掌握简单的循环结构等编程方法。通过演示，讲清操作原理，多给学生时间上机操作，在进行设计中掌握Scratch的编程方法方法。通过七个小实例程序的设计，逐步学习Scratch软件的相关知识。煅烧学生自主设计、开发小戏的能力。总计第1节课题1、奇

8、妙的编码课型新授第1课时教具多媒体教室教学目标1、了解信息编码的意义。2、认识计算机二进制编码，了解ASCII码的作用。3、体验计算机的强大功能及给日常生活带来的方便与快捷。训练重点认识计算机二进制编码，了解ASCII码的作用构建设计过程方法（一）谈话引入：在发展迅速的信息世界里，信息编码是信息技术的基础。本课，我们将一起来研究奇妙的信息编码。（二）学习新知：1、信息编码（1）出示图1，观察，图片向我们传达了什么信息呢？小组内讨论交流，然后写下来并汇报交