附小重视教育教学管理

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1、附小抓教学重管理许绍芳教育教学工作是学校办学理念的实践和实施，为全面提高教育教学质量，加强学校管理，提高办学特色，我校特制定以下制度。一、责任制度１、校长：领导教育教学管理的全面工作，并提出教育教学质量提高的基本措施，期中、期末主持教育教学质量分析。２、教导处：教导主任协助校长负责教育教学管理工作，负责学校的教学、教研工作。副教导认真完成主任交办的各项工作。３、教研组长：指导本学科的教学质量管理工作，按照学校的要求，制定学期工作计划、活动的具体办法并组织实施，做好书面总结。４、班主任：负责本班全部管理工作，结合班级实际情况，制定班主任工作计划，并认真实施。学习钻研教

2、育教学，经常与家长取得联系，共同做好学生的养成教育工作。指导学生学习，协调本班任课教师的填写班级成绩单。５、任课教师：必须坚持教书育人的原则，关心所教学生德、智、体全面发展，严禁体罚和变向体罚学生。及时向班主任反映学生的学习情况，全面了解学生，掌握学生的学习基础，努力做到分类指导，做好试卷分析。二、教学工作制度1、备课制：每个教师必须结合自4己的教学实际，依纲据本写出详略得当的教案。教案必须有章节课题、教学目标和要求、课堂类型、课时安排、教具准备（包括板书设计）、教学重点、教学步骤。教案必须带入课堂指导教学，对无教案上课，视为未全面完成教学任务。2、上课制：（1）按

3、教导处所排课表上课。上课实行“十不准”：不准无教案上课，不准私自调课，不准随意出入教室，不准坐着上课，不准把学生撵出教室或罚站，不准带小孩进入课堂，不准衣冠不整穿拖鞋上课，不准上课时接听电话，不准在课堂上抽烟，不准拖堂。（2）教学中要做到：以教师为主导，学生为主体。教学组织严密，时间分配合理，教态教风端正，板书合理、工整。3、听课制度　　(1)、校长每学期听课不少于5节、副校长每学期听课不少于4节。　　(2)、教导主任、副主任每学期听课不少于6节。　　(3)、教研组长每学期听课不少于3节。　　(4)、科任教师每周听课不少于2节。　　(5)、学校尽量组织骨干教师到校外

4、听优秀教师讲课。　　4、作业批改制度：作业布置要适度，批改要及时认真，作文批改要有批语，注意激发学生的积极性。45、辅导学生制：本着培养学生自学能力的原则，根据学生个别差异，对学生进行认真辅导，辅导中不歧视差生。6、计划总结制：学期初，科任教师必须根据学校有关要求拟定学科教学计划，按照计划进行教学，学期末进行教学总结。7、考勤制度（1）、每位教职工要按照学校规定的作息时间上下班，不得早退、迟到，确因特殊情况不能上课，须请假，否则按旷课处理。（2）、严格履行请假销假制度，凡需请假由本人写好请假条，待批准且到教务处登记后方可离岗，请病假严格按教育局文件执行。（3）、教师

5、进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。8、教学常规管理制度（1）、严格按部颁要求开足中小学所有课程，严格执行上级主管部门关于开展《新课程实施方案及细则》。控制中小学生在校活动总时间，严禁利用节假日进行集体补课。（2）、开学初必须完成各种相应的计划；有试卷分析，期末有总结并按时上交。计划制度拟订后必须按计划进行各项工作，不得随意修改。4（3）、每月进行不定期对教案、作业、各种笔记，记录的检查。(4)、音、体、美科目要按上级活动安排有目的进行训练。9、学校“控流”制度（1）、任何教师无权拒绝学生来校

6、上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任都应无条件地接受。（2）、教师应关心爱护学生 ，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。(3)、严格执行学校的《学籍管理制度》。总之，学校要发展，教学要提高，都离不开教师的齐心合力，我相信依照学校的管理制度，我们教学就能稳步上升。4