《分子220热运动》说

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1、励耘杯教学竞赛分子热运动说课桦川三中物理组分子热运动说课说教材说学情说教学过程说板书设计说教学目标说教法学法本节课是第十六章的第一节内容，是学生在学完宏观物体的有关知识后，对微观世界的知识进一步探究学习。本节主要讲述分子热运动和分子之间存在相互作用力。学好本节知识有利于学生正确理解内能的概念。一、教材分析二、学情分析学生在第十一章“多彩的物质世界”中，已经对物质的组成及分子运动有了大致的了解，也对力的知识有了一定了解。九年级的学生有一定的观察能力，也具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。由

2、于分子的微观模式较抽象，因此对分子的运动快慢与什么因素有关的问题并不十分清楚，对分子间存在相互作用力较难理解。三、教学目标1、知识与技能（1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。（2）能够识别并能用分子热运动的观点解释扩散现象。（3）知道分子热运动的快慢与温度有关。（4）知道分子之间存在相互作用力。2.过程与方法（1）通过观察和实验，提高学生的观察实验能力。（2）从宏观现象推论分子特征，运用想象和类比的研究方法，培养学生分析概括的能力。3.情感态度与价值观用实验激发学生对大

3、千世界的兴趣，使学生了解通过直接感知的现象，可以认识无法直接感受的事实。4.教学重点和难点重点：扩散现象和分子热运动。难点：分子间存在相互作用力。四.说教法与学法采取启发式教学法、实验探究、问题讨论、类比研究及转换法相结合的教学方法。以学生分析、讨论为主，在教师引导的基础上，以“提出问题──实验探究──分析推理──得出结论”为主线的思维过程进行教学。五、教具和多媒体使用教具与学具：香水，盛有二氧化碳的广口瓶，空广口瓶，玻璃板，红墨水，烧杯，冷、热水，硫酸铜溶液，分子内聚力演示器，钩码,分子作用力演示器

4、（自制）。多媒体课件辅助教学六、说教学过程新华网北京2010年7月28日电：28日上午10时左右，受洪水影响，吉林省吉林市新亚强化工厂1000多只装有有害物质三甲基乙氯硅烷的原料桶顺松花江水流冲往下游。江面弥漫白色刺鼻烟雾。在江边一两百米处可闻到刺鼻异味。引入新课:第十六章第一节分子热运动提问：你闻到了什么味道？能闻到香水味道的原因是什么？在生活中还有哪些类似的现象？扩散现象教学创设情境：说教学过程设疑：物质内的大量分子是运动的？　　　还是静止的？实验探索：１.二氧化氮的扩散　　　２.硫酸铜溶液的

5、扩散　　　３.铅块与金块的扩散扩散现象：不同的物质在接触时彼此进入对方的现象。探究：影响扩散快慢的主要因素实验：在盛有冷水和热水的烧杯中分别滴入一滴红墨水，比较扩散的快慢讨论：⑴扩散现象说明了什么？⑵分子运动的快慢和温度有关系吗？扩散现象中分子运动情况说教学过程三、分子间存在着相互作用力设疑：１.既然分子在运动，那么固体和液体中的　　　分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一　　　起，保持一定的体积呢？　　　２.既然分子之间有间隙，为什么压缩固体　　　和液体很困难？探索：被铅块吸引着的铅块的负重

6、现象类比：弹簧拉力和推力四、分子间的作用力：1、既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？——分子之间存在吸引力演示说板书设计16.1分子热运动快慢影响因素一、扩散现象温度↓↓分子在不停地做无规则运动（分子热运动）引力二、分子的作用力斥力应用拓展1.物质是由（）组成的，分子不停地的做（）运动。2.“墙里开花墙外香”这是（）现象，该现象说明（）3.一根铁棒很难压缩是因为分子间存在（），又很难被拉长是因为分子间存在着（）。4.下面说法中不能用分子热运动来解

7、释的是()A．从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡B．酒精瓶被打碎后，屋里很快就闻到酒精味C．用盐腌蛋一段时间后，蛋变咸了D．往开水里放些糖，水会变甜5.下列事物中，说明大量分子不停地做无规则运动的是()A．衣箱里的卫生球，时间长了会变小B．教室里扫除时，灰尘满屋飞扬C．冬天大雪纷飞，天地一片白茫茫D．夏天，水坑里有许多小虫乱动，毫无规律应用拓展应用拓展6.“破镜”不能“重圆”的原因是()A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B．玻璃表面太光滑C．玻璃的分子间只有斥力没有引力D．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间

8、发生相互吸引的距离7.下列诗词、歌词或俗语中不含有分子无规则运动这一物理知识的是（）A．稻花香里说丰年B．美酒飘香歌声飞C．墙里开花墙外香D．亲戚远来香1.用橡皮筋代替弹簧测力计完成课后3题的实验，并注意观察橡皮筋长度的变化。2.用酱油和水做液体扩散的实验。作业：谢谢指导分子有多小分子数目有多大二氧化氮扩散硫酸铜溶液扩散铅块金块间扩散固液体不散开固液体难压缩弹簧小球模型物质是由大量分子组成的分子永不停息地做无规则热运动分子间存在相互作用的引力斥力说板书设