探究式教学【分层练习】《白杨》（人教）

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1、《白杨》分层练习陕西咸阳热学名师工作室曹雪萍◆基础题一、看拼音写词语。īɡī   āǐ  ēà    ǔō  úáɡìǐ()()()()()二、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。、混黄一体  高大挺秀  茫茫戈壁  （    ）、风砂雨雪  界限清析  飞快闪过  （    ）、抚模孩子  望着窗外  一丝微笑  （    ）、陷入沉思  举着雨伞  新疆戈壁  （    ）三、根据意思写词语。、天和地都呈黄色，好像一个整体。（        ）、为自己去争论达到消除误会的目的。（    ）四、按课文填空。白杨树从来就（）。哪儿需要它,它

2、就在哪儿很快地（）,长出粗壮的枝干。不管遇到（），不管遇到（），它总是那么直，那么（），不（），也不动摇。五、在你认为概括得最准确的中心思想后面画“√”。（）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（）（）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（）◆能力题一、读句子，填空。、爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。这是一个（）句。表白，（）。一个“也”字，说明

3、爸爸（）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（）自勉，在（）。勉励自己要像白杨一样（），（），不软弱，也不动摇。、小练笔：　用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语，写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。◆提升题一、阅读理解（一）白杨树从来就那么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇这段话是全文体现（）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（），（），能顶住（），在任何环境中都能（）；一方面表现了白杨树的（）：一是（），（）；二是（），

4、（）。这正是边疆建设者身上特有的（），听从祖国安排，（）地扎根边疆，（）地建设边疆。（二）他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。作者通过父亲（）的变化，来（），（）。爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一样（），成为（）。反映了老一辈的西部开拓者。（）的博大胸怀。答案和解析◆基础题略。◆能力题一、、这是一个（设问）句。表白，（解释说明）。一个“也”字，说明爸爸（说树即说人）。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（白杨）自勉，在（托物言志）。勉励自己要像白杨一样（扎根边疆），（建设边疆），不软

5、弱，也不动摇。◆提升题（一）这段话是全文体现（借物喻人）的典型句子。作者一方面描述了白杨树（外在的特点），（高大挺秀），能顶住（任何自然灾害），在任何环境中都能（茁壮成长）；一方面表现了白杨树的（精神）：一是（忠诚无私），（尽职尽责）；二是（不怕困难），（坚强执著）。这正是边疆建设者身上特有的（奉献精神），听从祖国安排，（无怨无悔）地扎根边疆，（无私奉献）地建设边疆。（二）作者通过父亲（神情）的变化，来（借物喻人），（托物言志）。爸爸自己已（扎根边疆），（献身边疆），他希望自己的子女如（小树）一样（经受锻炼），成为（建设边疆的栋梁之才）。反映了老一辈的西部开拓者（“献了青春献

6、终身，献了终身献子孙”）的博大胸怀。