语文人教版四年级下册6.可爱的草塘

《语文人教版四年级下册6.可爱的草塘》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、6.《可爱的草塘》教学设计张利【教学目标】　　１、了解北大荒草塘的美丽富饶，体会作为一个北大荒人的自豪感。　　２、通过抓含义深刻的句子并对其进行分析，进一步理解课文的内容，体会北大荒的景色美丽、物产丰富。　　3、通过深入朗读，加深对课文内容的理解，培养对语言文字的感知能力。　【教学重点】　　１、理解课文内容，体会草塘景色的美丽、物产的丰富。　　２、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。【教学难点】　　１、联系上下文和自己的生活实际，体会含义深刻的句子。　　２、体会作者的思想感情是怎样发生变化的。【教学准备】课件【教学步骤】　　１、交流资料，引入

2、新课。　　　⑴　同学们，今天我们学习《可爱的草塘》这一课。通过预习，你知道课文写的是什么地方的草塘吗？（北大荒）　　　⑵　北大荒在什么地方？你对北大荒有哪些了解？能将查阅到的有关北大荒的资料，通过自己的讲述说给大家听吗？（学生发言）　　　⑶　小结：正像大家所说的那样，过去的北大荒天气寒冷，人烟稀少，交通又不便利，土地资源虽然丰富，但却长期得不到开发。现如今，经过几代人的辛勤劳动，北大荒发生了翻天覆地的变化。在这里，不仅有已被开垦的万顷良田，还有（指课题）──（生）可爱的草塘。　　２、浏览课文，整体感知。　　　⑴　草塘有哪些可爱之处？请同学们带

3、着这个问题快速浏览课文。　　　⑵　已经有同学举手了，看来这些同学的浏览速度很快。你认为草塘有哪些可爱之处？交流。（板书：景色优美物产丰富）　　　⑶　也就是说作者是从景色优美和物产丰富这两个方面来描述草塘的。那你们最感兴趣、觉得最有意思的是哪一方面呢？你们最喜欢哪部分内容我们就先研读哪些段落。　　３、再读文本，感悟美景。　　　⑴　这么多同学喜欢草塘的美丽景色，那你们能不能自由快速地读一读课文描写草塘景色的段落，找出最能体现草塘景色优美的句子。（指名读出有关段落）　　　⑵　出示课件：“这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，……茫茫的跟蓝天相接。”

4、　　　　　请同学们自由地读读这段话，想想从作者的描述中你体会到了什么？可以把你的体会说给同桌或前后左右的同学听一听。　　　⑶　谁来谈谈自己的体会？你是从哪些语句体会到的？全班交流。　　　⑷　同学们很会读书，体会得非常好。请大家从这段话中找出自己最喜欢的句子，跟自己小组上的同学研究研究，怎么读，才能把草塘的美表现出来。　　　⑸　谁来读读自己最喜欢的句子？读得真精彩！能说说刚才你们是怎样研究的吗？你们很会学习，谁愿意再来读读？　　　⑹　小结：这美丽的草塘，是多么令人迷恋呀！它不仅广阔而且美丽，那一丛一丛的绿颜色向你展示它们生命力的旺盛，不由使你也

5、感到，自己仿佛就是它们当中的一员。这里的草塘颜色是绿的，但这绿并不单调，它有光辉的美，有变化的美，更有着动态的美。同学们，你脑海中的图画是怎样的呢？让我们通过自己的读书，来展现出这幅图画好吗？（学生读第二段内容。）【教学反思】《可爱的草塘》是人教版第八册的一篇选读课文,我紧紧围绕以读为本,以读促悟这一新的教学理念来教学这篇课文。比如在学习描写草塘景色这段话时,我先请学生自由读课文,体会草塘有什么特点，学生体会到草塘大。美的特点；接着披文入情，这么大这么美的草塘作者喜爱吗?并让学生试着把作者的喜爱之情读出来,学生理解的有多深,就能读出什么样的感

6、情；然后让学生展示读,班上的张芮嘉同学读的非常有感情,真正读出了画面美，读出了作者的喜爱之情，于是全班同学学着韦静秋的样子齐读；最后让学生试背，小组齐背等。这样通过多种形式的读,在读中领悟作者对草塘的喜爱之情已是水到渠成的事。在学习描写小河景色这段话时,我也采用同样的方法，以读为本，以读促悟。这样既让学生积累了知识,又减轻了学生的负担。