【同步练习】《月光曲》（人教）

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1、《月光曲》同步练习霍山县城西小学徐红卫◆基础知识达标一、读一读，写一写。谱写纯熟水天相接微波粼粼()()()()恬静陶醉  入场券  清幽()()()()二、区别字形组词。券（    ）   恬（    ）  普（   ）   缕（    ） 卷（    ）   刮（    ）  谱（   ）   屡（    ）三、臭味相投（写近义词）。幽静（  ） 随便（  ） 陌生（  ）   纯熟（  ） 仿佛（  ） 著名（  ）四、狭路相逢（写反义词）。陌生（  ） 幽静（  ） 传说（  ）   陶醉（  ） 微弱（  ） 断续（  ）五、情感体味（选择答案，填

2、写序号）。   A遗憾、内疚 B迫切、渴望 C诚恳、热情 D赞叹、惊喜 E体谅、安慰   1、这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹；要是能听一听贝多芬自己是弹的，那有多好啊！    （  ）    2、是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。  （  ）   3、哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（）4、不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。    （  ）    5、弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？（） 六、课文回放。讲述了__________著名音乐家__________因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲

3、姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了音乐家____________________，又表现了他____________________，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠____________________________________________。文章熔__________、__________、__________于一炉，文字美、情感美、意境美。 ◆课后能力提升七、阅读短文，回答问题。月光曲（一） 贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说∶“这首曲子多难弹啊！

4、我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说∶“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 1、“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是（）的意思.指的是（）！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说明了（）,让我们感受到了（）。  2、听了盲姑娘兄妹的话,贝多芬会想:（）。 3、贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋,这样的喜悦,心里怎么样想? _____________

5、_____________________________________________________________。月光曲（二）一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来„„ 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼

6、睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。  1、下面不是比喻句的一句是（ ） ①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱 ②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。 ③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 2、用“——”在文中画出实在事物，用“～～”划出联想的内容。 3、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是(1)月亮升起，海面微波粼粼  (2)月亮升高，穿过轻纱似的微云 (3)海面波涛汹涌 4、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？ __________________________________

7、____________________________________________参考答案基础知识达标一、略二、略三、寂静 随意 生疏 娴熟 好像 出名   四、熟悉 喧闹 事实 苏醒 强烈 连贯五、B A E C D 六、德 贝多芬 对穷苦人民的同情与热爱。丰富的想象力和卓越的才华。 丰富的想象力 高尚而真挚的感情 传说 美景 深情课后能力提升七、（一）1、哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”这句话中“随便说说”是只是随口说出来的，不带向往的的意思.指的是_要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！这句话。听贝多芬的音乐是盲姑娘一直以来的愿望,

8、而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作"随便说说",说