《生命活动的能量“通货”——ATP》教学案4

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1、《生命活动的能量“通货”——ATP》教学案【教材版本】高中生物必修一第四章第一节第一小节【设计理念】根据新课程理念，高中生物学教学重在培养学生的科学思维能力、科学方法探究、科学精神领悟等生物学素养。本节课以“学生是学习主体”的教学原则，打破了学生以往接受结论性知识的习惯，利用多媒体展示图片、表格、动画，让学生能进行直观感知，让学生在讨论、探究、交流中相互启迪，获得新知，形成良好的学习习惯和学习方法，从中培养学生的合作意识。本节课的教学方法以探究式教学为主线，以学习小组的方式进行探究活动。在探究中培养学生的自我监控、自我评价、自我

2、发展的能力，在合作中培养学生的团队精神，同时在自主的学习中掌握知识与技能。【教材分析】“ATP和酶”是高中《生物(全日制普通高级中学教科书必修)》(苏教版)第四章“”中的第一节。其中生命活动的能量通货——ATP需1课时。本节主要阐述了ATP和ADP之间的相互转化及ATP在生命活动中的广泛应用、酶的概念、酶的特性以及影响酶活性的因素。ATP和酶是生物新陈代谢过程中的重要物质，是多项生物化学反应的联系纽带。本节内容与本章第二节光合作用及第三节细胞呼吸有紧密联系，光合作用和细胞呼吸总反应由许许多多的反应组成，这些反应不仅需要酶的参与，

3、还涉及能量的释放和利用。【学生分析】1、高一学生已具有一定的观察能力、逻辑思维能力，但发现问题、提出问题以及逻辑思维能力和实验设计能力有待于进一步提高和培养。2、学生已经掌握了核酸的相关知识，这为新知识的学习奠定了认知基础。教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展，使学生的探究能力得到进一步的提高。【教学目标】1、知识目标1.1简述ATP的化学组成和特点。1.2写出ATP的分子简式。1.3解释ATP在能量代谢中的作用。2、能力目

4、标2.1通过ATP与ADP的相互转化示意图的阅读训练，初步形成图文转换能力和用规范的生物学语言来表述问题的能力。2.2运用对比的方法进行学习。3、情感、态度与价值观目标3.1强调积极思考，大胆提出问题、回答问题；3.2参与讨论与交流，学会合作；3.3培养科学的探究精神。【重点难点】1、教学重点1.1ATP化学组成的特点；1.2ATP与ADP之间的相互转化；1.3ATP的来源与去路。2、教学难点ATP与ADP的相互转化。【教学环境】多媒体课件【教学方式】1、演示法：利用多媒体动画课件呈现出教学内容，有利于学生对知识的理解。2、引导

5、探究法：教师的引导法与学生的动手实践、观察、合作交流相结合，帮助学生建构正确的知识结构，适时得当的引导有利于学生掌握正确的探究方法。【教学思路】首先以同学们非常熟悉的歌曲《虫儿飞》和夜空下闪闪发光的萤火虫录像作为本节课的开头，创造愉悦的学习气氛，使学生在轻松快乐的氛围中学习。接着通过简单的课堂演示实验，引出ATP，通过大量的图片和flash动画将抽象难懂的结构式展现给学生，使知识更形象，更通俗。最后的随堂练习引进比赛机制，激励学生积极思考，更好的掌握知识体系。【教学过程】1.提出课题教师活动1：复习提问生物体内的主要能源物质和储

6、能物质是什么？点出这些有机物中都储存着能量，但这些能量必需通过细胞氧化分解释放出来，转化成一种活跃的化学能才能直接用于各项生命活动。学生活动1：回忆、思考并回答问题设计意图：巩固知识，引入课题。教师活动2：提出问题：为什么萤火虫可以发光？展示课件，让学生带问题阅读此内容：萤火虫尾部发光器的发光细胞中含有荧光素和荧光素酶。荧光素接受能量后就会被激活。在荧光素酶的催化作用下，激活的荧光素与氧发生化学反应，形成氧化荧光素并且发出荧光。引导学生探究讨论：萤火虫发光的直接能源物质是什么？展示实验设计表格，引导学生将表格补充完整，并点评完成

7、情况。表1萤火虫发光的直接能源物质是什么？1取3支试管1号2号3号2加入发光器等量等量等量3分别滴加蒸馏水5滴葡萄糖溶液5滴ATP溶液5滴4现象？？？学生活动2：阅读本节内容，思考并完成表格内容教师活动3：根据学生完成内容，引入：强调生物体内的许多反应都需要能量的参与，糖类、脂肪中的能量不能直接用于生命活动，只有转化成ATP才能被生命活动直接利用。学生活动3：在教师引导下理解萤火虫发光的直接能源物质是ATP。ATP是生命活动的能源物质。设计意图：轻松愉悦的导课方式，使学生很容易对知识产生兴趣。让学生自己完成实验结果，激发学生学习

8、的兴趣，锻炼学生的思维能力。2.ATP的生理功能及结构简式教师活动4：多媒体展示以下几种物质的结构引导学生说出它们的名称以及结构之间的区别。学生活动4：说出以上物质的名称，观察并说出它们之间的结构有什么区别。教师活动5：多媒体展示ATP的结构式，引导学生阅读课本