生命活动的能量“通货”——ATP (2)

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1、求知益智尚品躬行织金县第二中学舒乔第四章第1节《ATP和酶》导学案第一课时：细胞的能量“通货”——ATP教师寄语：不为失败找借口，只为成功找方法！班级：组名：姓名：教学目标1、教学目标①掌握ATP的分子简式、化学组成和结构特点②解释ATP在能量代谢中的作用，了解ATP的用途③理解ATP的形成途径及ATP与ADP相互转化的过程及意2．教学重点与难点重点：ATP是细胞内的能量通货难点：ATP和ADP之间的相互转化教学工具：多媒体课件、导学案学法指导：自主阅读、合作探究、精讲精练。学习过程：教师导学，引入课题。（5分钟）任务一、走进文本，自主学习。（15分钟

2、）知识点一：ATP的结构和功能（阅读教材P63--64后回答下列问题）１、ATP：是＿＿的英文名称的简称，其结构简式是＿_，其中A代表＿＿＿＿，P代表＿＿＿＿＿，～代表＿＿＿＿＿，1个ATP中有＿＿个腺苷，＿＿个高能磷酸键，＿＿个磷酸基团。２、ATP结构特点：ATP中大量的化学能就储存在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中。ATP的水解，实际上指＿＿＿＿＿＿＿。3.功能：ＡＴＰ是细胞内一种＿＿＿＿＿化合物，为细胞生命活动直接提供能量，作为＿＿＿＿的能源物质，是细胞内的能量“通货”活动一.构建ATP分子的结构模型及结构简式假如用代表腺嘌呤、代表核糖代表磷酸基团，尝

3、试构建ATP的模型及结构简式。4.为什么说ATP是高能磷酸化合物易错点拨：ATP中的“A”与核苷酸中的“A”是同一种物质吗？知识点二、ATP和ADP的相互转化任务二：互学，合作探究，集体解决一、正常人体中的ATP总量很少，基本保持不变，大约为2—10mg。但是一个成年人在静止状态下一天将有40kgATP发生水解，ATP含量很少需求量却很多，生物体是如何解决这个问题的呢？第1页；共4页第2页；共4页求知益智尚品躬行织金县第二中学舒乔１、在有关酶的催化下，ATP分子中远离＿＿＿的高能磷酸键很容易水解，并释放能量，ATP就转化成＿＿＿＿＿。１个ADP中有＿＿

4、＿个腺苷，＿＿＿个磷酸基团，＿＿＿个高能磷酸键。２、在有关酶的催化下，ADP可以接受能量，同时与一个游离的＿＿＿＿＿＿＿＿结合，重新形成ATP。３、ATP和ADP相互转化的反应式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、ATP合成时的能量来源：动物与人：＿＿＿＿＿＿绿色植物：＿＿＿＿＿＿＿＿知识点三：ATP的应用ATP的利用举例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.讨论1.ATP与ADP的相互转化过程是可逆的吗？2.ATP转变为ADP时所需能量的主要来源有哪些？任务三、巩固训练（5分钟）（小组合作完成后，进行展讲）1，下列有关ATP的叙述，正确的

5、是A.人只有在氧气存在时，才能产生ATPB.人的红细胞吸收葡萄糖时，消耗ATP的量增加C.ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D.ATP是生物体各项生命活动的直接能源2、小麦根细胞中合成ATP的细胞器有（）A、线粒体B、叶绿体C、线粒体和叶绿体D、细胞质基质3、由30个腺苷和60个磷酸基团合成的全部ATP中高能磷酸键共有（）A、30个B、60个C、90个D、40个4.下列过程中，能使细胞内的ADP含量增加的是（）A.水分子进入根毛细胞B.肺泡中的氧气进入血液C.肠道中甘油进入小肠上皮细胞D.小肠吸收葡萄糖任务五、小结全文。（5分钟）我的问题：第1页；共

6、4页第2页；共4页