五年级语文下册第一组1.草原课件

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1、内蒙古1草原散文老舍课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。广西省南宁市武鸣县府城镇第二小学蒙瑶珍走近老舍老舍：（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。《猫》小学语文人教版四年级上册15课《母鸡》小学语文人教版四年级上册16课第一课时学习目标1.运用以前学过的方法识记26个词语，并理解词语的意思。选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的书写速度。2.正确流利地朗读课文。3.整体把握课文

2、内容，理清课文叙述的顺序。（重点、难点）（1）自由练习朗读课文，把课文读正确流利。（2）运用以前学过的方法独立识记23个词语，能借助字典、联系上下文或生活实际等方法理解词语的意思，然后选择你不够熟悉的词语练习书写。（3）小组互读检查课文、词语读得是否准确，互相纠正达到要求。自主学习合作探究鄂温克绿毯渲染勾勒低吟迂回马蹄礼貌拘束羞涩摔跤偏西天涯高歌奇丽回味洒脱疾驰柔美热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞高歌一曲忽飞忽落团结互助学习生字，我能行！温馨提醒：找出你不理解的词语，运用以前学过的方法理解词语的意思。▲迂回：回旋，盘绕。文中指河像带子，弯弯曲曲的样子。▲拘束：过分约束自己，态度显得不自然。▲

3、洒脱：形容言谈举止等自然，不拘束。▲一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。▲翠色欲流：翠绿的颜色就好像要流淌出来一样，形容绿到了极致。▲襟飘带舞：形容衣襟和裙带随风舞动的样子。▲高歌一曲：放声高唱一首歌。1.蒙古包（měngméng）2.好客（hǎohào）3.同行（xíngháng）4.似乎（sìshì）课堂小练习一、给下列带点字选择正确的读音。●●●●√√√√（1）认真默读课文，思考以下问题：课文各部分分别向我们展现了一幅什么样的图画？各表现了草原的什么美？这篇课文是按什么顺序叙述的？（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，欣赏评析。自主学习合作探究整体感知

4、，把握内容第1自然段：第2-3自然段：第4-5自然段：草原风光图喜迎远客图主客联欢图风光美人情美民俗美按事情发展顺序——移步换景，由景及人第二课时学习目标1.运用品读、吟诵、想象画面等方法，感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊。（重点）2.练习用感叹、赞美的语气有感情朗读课文中一些优美句、段。3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法，激发了解西部的兴趣。（难点）（1）这篇散文，字里行间情景交融，浸润着浓郁的草原风情，请认真默读课文，找出你认为优美的语句，练习有感情地朗读，并说说自己的体会。（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，

5、欣赏评析。自主学习合作探究★在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。★在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。感知美，感悟表达——情景交融本段中心句比喻拟人精笔细描——风光美★那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。★这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。直抒胸臆——赞美

6、之情感知美，感悟表达——情景交融★忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。比喻精笔细描——人情美感知美，感悟表达——情景交融★也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。★干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。写实清新质朴——民俗美蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助感知美，感悟表达——情景交融★蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!诗句意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎

7、么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。全文中心句直抒胸臆——依依不舍之情感知美，感悟表达——情景交融敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹早低见牛羊。课后作业查阅有关书籍或上网查找资料：①收集内蒙古一些民族服饰特点、生活特点。②收集古今文人描写大草原的诗词、文章、歌曲。