在线管理信息系统的设计与实现-课程设计报告

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1、学号xx科技大学城市学院课程设计报告课程设计名称题目院系专业班级姓名指导教师年月日第25页课程设计评分表评分标准：1.学生是否严格遵守课程设计纪律，按照规定时间完成设计任务(占30%)2.课程设计报告书质量：(占40%)(1)是否采用了良好的设计方法，独立完成课程设计。(2)课程设计各分段的任务是否按时完成及完成的质量。(3)是否完成课程设计任务书指定的全部要求。3.课程设计报告书的撰写规范(占30%)课程设计报告书的撰写规范要求与毕业设计（论文）的要求相同。教师评分：1.学生出勤得分：(A)(B)(C)(D)（E）2.程序设计得分：(A)(B)(C)(

2、D)（E）3.设计报告得分：(A)(B)(C)(D)（E）教师评语：根据该生课程设计期间，是否严格遵守课程设计纪律，按照规定时间完成设计任务，完成的程序设计的质量与规范，提交的课程设计报告书的质量与规范等多方面的评分，该生本次课程设计的评定成绩为（以优、良、中、及格、不及格评定）：。教师签名：日期：年月日第25页编号：001设计题目:****在线管理信息系统的设计与实现1.课程设计教学条件要求:SQLSERVER2005+POWERDESIGNER15.02.课程设计任务1、主要功能设计一个社区物业管理信息系统，该系统的用户分别是：业主和社区物业管理员。

3、不同的用户拥有不同的权限，各自完成各自的管理功能，不同的用户看到不同的系统功能。用SQLServer2005创建后台数据库，然后利用VC++技术编写程序实现对数据库的操作，按照要求完成所有的功能和模块。业主的主要功能模块包括：（1）业主注册与登陆（2）查询物业管理费（3）个人信息管理（4）登陆社区交流版块，发布留言、查看留言以及投诉。物业管理员的主要功能模块包括：（1）业主信息维护和管理（2）物业费收取情况的查询、添加、更新、删除（3）留言版管理2、主要数据库表单（1）业主基本信息表单主要字段有：住房编号、登录密码、业主姓名、性别、职业、入住时间、住房面

4、积、常住人口数、联系电话（2）物业费收费信息表单主要字段有：住房编号、物业费定额、收费时间、物业费、停车费、其他费用、当日缴清/欠缴3.课程设计报告书主要内容1)系统功能需求分析与模块设计。2)数据库设计：数据库概念设计。3)数据库设计：数据库物理设计。4)系统设计：编程及其实现4．课程设计参考资料[1]尹志宇数据库原理与应用教程——SQLServer（第二版）.清华大学出版社.2015[2]程炎龙，刘芳.SQLSEVER2008数据库教程.北京：科学出版社.2012[3]罗志高.数据库原理与应用教程.北京：人民邮电出版社.2003第25页目录第1章项目

5、开发背景51.1项目开发背景51.2项目特点5第2章项目需求分析62.1系统模块介绍62.2系统角色分工62.3功能需求分析82.3.1公共功能82.3.2管理员功能92.3.3主管功能132.3.4员工功能14第3章数据库设计183.1数据库概念设计cdm183.2数据库物理设计pdm183.3数据字典19第4章总结21参考文献22第25页第1章项目开发背景当今社会正处于信息时代，信息技术已渗透到社会生活的各个领域，特别是各行业的管理领域，智能化信息处理已是提高效率、规范管理、客观审查的最有效途径。考勤作为一个公司的基层管理，是公司对员工工作管理的基本

6、依据。1.1项目开发背景考勤是一个比较烦琐的工作，公司每天都要对员工的出勤状况（包括迟到、早退、请假、旷工等情况）进行记录。而随着企业规模的扩大和市场竞争的更加激烈，企业的人事管理日趋复杂，规范的考勤管理是现代企业提高管理效益的重要保证，而传统的人工管理存在着效率低、不易统计、成本高和易出错等弊端，已经无法适应现代企业的需求。各类企业都越发认识到人力资源管理的重要性及提升企业自身人力资源管理水平的迫切性。而人力资源管理水平的提升不仅需要高素质的管理人员而且也需要信息化工具进行辅助。因而将传统的人工考勤管理计算机化，建立一个高效的、无差错的、规范的考勤管理

7、系统，能够大大的提高企业的管理效率，有效的帮助企业实现“公正考勤，高效薪资”，使企业的管理水平登上一个新的平台。1.2项目特点此系统具有如下5个特点：Ø灵活性：本系统可以根据不同的登录用户，自动识出用户的身份，并引导和呈现出该用户可以进行的操作。Ø简单便捷的用户操作：功能模块的操作采用简单易行的使用原则，用户可以很容易理解某个操作的含义并很容易上手。Ø友好的用户界面：系统的操作界面简单、美观、大方，能够给用户一种简洁舒适的感觉。Ø跨浏览器兼容性：系统支持多种主流浏览器，用户可以根据自己的喜好选择喜欢的浏览器来访问本系统。Ø多用户同时在线：本系统以B/S第

8、25页结构构建，支持多人同时在线，多个不同的用户可以同时在系统中进行操作。第2章