笔算除法 (2)

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1、灵宝市第三小学导学案学科数学班级四（）执笔人雷书红执教时间2014年月日课题笔算除法（例1和例2）学习目标1、能自主探索笔算试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2、会用估算的方法计算除数是整十数，商是一位数的除法，养成估算的习惯。教学重点试商方法和商的书写位置。教学难点确定商的位置。课时安排1课时教学过程一、创设情境1．学校图书馆有90本连环画，每班30本，可以分给几个班？90÷30=3（个）2．学校图书馆有92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=让学生说说自己的想法。92≈9092÷30≈3可以分给3个班。二、理解算理1．92÷30=，也可以列竖式计算。

2、出示92根小棒（9捆零2根），每个同学分30根，可以分给几个同学？（学生动手操作）动画：分小棒你能用竖式来表现出分小棒的过程吗？（理解算理，体现数形结合思想。）（9个十）里面有3个（3个十）每个同学分到3个十330）92分走9个十（90）90还剩2根2重点讨论：商写在什么位置？为什么商要写在个位上？动画：竖式计算过程演示2．练习：40÷2085÷40重点：商的位置三、思维拓展1、学校图书馆还有178本故事书，每班30本，可以分给几个班？你能解决这个问题吗？修改意见教学过程要求：学生独立解决530）178重点讨论：被除数的前两位比30小，该怎么办？商应该写在哪位上？2．研究

3、：与92÷30有什么区别？（被除数的前两位不够除，要看前三位）3．练习：280÷50312÷60四、巩固练习1．小诊所：下面的计算对吗？把不对的改正过来。2．3．修改意见笔算除法330）92902