初一2班新生家长会精品(I)

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1、欢迎您的到来——家长积极配合,老师倾心教育，孩子努力进步！初一（1）班家长会需要家长+孩子+教师，三方面的共同努力。——著名教育家苏霍姆林斯基孩子该怎样教育？一切努力都是为了孩子！为了孩子，一切努力都是值得的！！一、目的二、班级情况。1.任课老师情况。语文：黄老师——18233874497数学：刘老师——13932499550英语：李老师——15612453039我们的任课老师都很认真负责，教学和管理经验丰富，工作态度和作风过硬。我们精心设计每一堂课，批改每一次作业，耐心解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不问一次。我

2、代表初一（1）班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好。我们深知责任重大，会千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去。这一点请家长们放心。1.中学的课程内容增多2.中学的课程难度加大3.进入中学，学习压力大4.竞争激烈,各科考试变频繁5.作业量增多,对学生要求更严格6.对学生自学能力有更高要求三、小学与初中的不同之处在学习方法上，由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故死记硬背成为小学生的主要学习方法。而中学则要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记

3、忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化、要求初中生的学习具备较强的主动性、自觉性和独立性，积极主动去安排学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自己的科学的学习方法，形成一定的自学能力。三、小学与初中的不同之处1、三年后中考总分580分语文120数学120英语120物理100化学80体育402.语文年级排名：5四、学习情况分析2．班级动态。开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育。通过教育，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静,课间无追逐打闹现

4、象，在校期间秩序井然。无论是纪律、卫生或是学习方面，都非常优秀。通过严格要求，有了良好的学风，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系。３．学习情况。除了给学生强调校规和班规外，还要求他们养成自觉自律的习惯，不断改进学习方法，提高课堂效率。在课前作好准备工作，课上注意力集中，积极发言，课后及时预习和复习，养成良好的自学习惯．因此，从开学到现在短短几周内，已有一些同学脱颖而出，成为各方面的佼佼者。1）成绩优秀的学生：孙琪、黄晴、李鸿轩、文皓、武家冀、您的骄傲2）学习态度认真的同学有：您的骄傲孙琪黄晴李鸿轩文皓王钰彤李佳桐杜艺鸣朱晓宇法桐李薇何听局

5、3）对班级工作认真负责的同学有：您的骄傲张萍、李帅、李若辰、刘雨煖、佟帅、张凯、王庞印、金正、孙佳乐、王文彬、郭宇诺、张博乐班级总分前三名的同学：孙琪黄晴李鸿轩单科状元：语文：黄晴100数学:孙琪116英语：孙琪116您的骄傲存在问题1.作业存在迟交或不交作业现象。极个别学生屡次不交作业或不完成作业现象严重。2.作业马虎差错多，没有养成及时订正巩固的习惯，导致做过的练习屡做屡错。对作业或错题订正应付了事。3.不按要求做练习、作业,没能合理安排时间,有决心没恒心,课后学习时间没有保证,时间利用率不高。特别是周六、日,在家放任自流，有个别甚至整天看

6、电视打游戏，或在外游荡不回家，进入网吧等，导致作业质量特别差。这方面问题尤其需要得到家长的关注和配合。存在问题4.基础训练不够,停留在上课懂就行,课后不及时巩固。部分同学不重视读背的作业，导致常常重默，文科成绩上不去。5．自觉性不强，老师在与不在不能做到一样,上课不能集中精神,个别存在开小差、走神、做小动作、插嘴等现象。部分学生课间不能静心休息，容易受干扰,爱讲闲话,不能利用课余时间及时完成作业。6．个别同学过于骄傲，认为自己小学时成绩不错，学习上不太肯用功钻研，以致学习没有进步。7.部分同学未能意识到学习的重要性，学习不主动，没有质疑精神，勤

7、奋刻苦不足。比如：背书要反复强调，作业不能按时上交，但完成作业的质量不高，有些甚至以抄答案来应付交任务。听写作业不用家长听写。8.少数同学的学习目的性欠明确如：有些同学到教室比较早，但进教室后并非马上读书，而是聊天或坐着发呆，等老师来了才开始读。老师看着我，我就读，老师不看着我，我就偷着玩，他们到现在还觉得为老师和家长而读。是父母和老师“要我读”而不是”我要读”9.一部分同学的偏科现象有待纠正。10.少数同学自我感觉良好，凡事只与比自己差的人比，一旦遭受挫折不是反省自我，而是怨天尤人。11.极少数同学娇生惯养，惰性较重，作业劳动要么随便应付、要

8、么敷衍了事。12.交友不慎，沾染了社会上一些不良习气，分散学习精力，过分注重仪表、热衷社交。（预防早恋）五、对家长的几点希望：1、做一个榜样型的家长。