《爱护我们的学校》教学设计

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1、品德与社会《爱护我们的学校》教学设计学习目标：1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。2、知道保持校园环境卫生应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物，见到校园里有纸屑能主动捡起；不在墙上涂抹乱画，对其他人乱涂乱画要劝阻。3、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。培养学生主人翁意识。学习重难点：1、初步感受优美、整洁的校园环境所营造的良好学习气氛。2、使学生初步形成保护校园环境卫生的意识和习惯。学习过程：一、课前调查（激发学生兴趣导入新课）：1、出示第一组课件：图一：美丽的学校图二：漂亮的教室。小朋友，看到我们整洁的校园与教室

2、，你有什么感受？我们的教室宽敞明亮，窗明几净，温馨如家，在这样的教室里上课，你们感觉怎样？指名学生回答师小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步。2、出示第二组课件：图四：教室一角扫帚、拖把、簸箕、纸篓堆放凌乱。我们校园这么美丽整洁，如果出现这样的问题，你有什么感受？你喜欢在这样的环境下学习么，为什么？指名学生回答教师小结：整洁、优美的校园环境对我们小朋友的身体健康有好处，还可以使、人心情愉快，学习进步；脏、乱、差的校园环境有损我们的健康，还会令心情不快。二、思考感悟：1、为了使我们的校园更美，教室更干净，今天

3、我们来学习新课《爱护我们的学校》。（板书课题：《爱护我们的学校》，要求学生读课题）2、结合课件，小组议一议：为了维护学校的优美环境，我们应怎样做呢？3、集体交流。4、小结：我们的学校有美丽的花园，有洁白的墙壁，有宽敞明亮的教室，校园是我们小朋友学习活动的地方，应该特别干净，优美，千万不能随便乱丢垃圾、废物，我们来看看下面这几位小朋友做的怎样，该怎么帮助他们？三、辨析导行：（课件出示）1、看他们的做法，你会对他们说些什么？在日常生活中你见到过哪些破坏环境的行为？指名学生回答3、小结：保护环境要从我做起，人人有责。（板书）四、设计制作文明标志牌:1、为了提醒每

4、一个人都来爱护我们的校园环境，结合课本图片说说学校什么地方需要做标志牌？指名学生回答师:展示标志牌图片并讲解2、出示有关环保习题并指名学生回答3、学儿歌：（做游戏）校园环保儿歌你拍一，我拍一，环境保护是第一;你拍二，我拍二，爱护小草和花儿;你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山;你拍四，我拍四，墙上不能乱写字;你拍五，我拍五，校园设施要保护;你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢;你拍七，我拍七，空气清新笑嘻嘻;你拍八，我拍八，绿化校园人人夸;你拍九，我拍九，护园责任人人有;你拍十，我拍十，争做环保小卫士。五、扩展延伸：小结：同学们，“千里之行，始于足下”让我们从我做起，

5、从小事做起，从现在做起，大家携起手来，共同营造文明整洁的环境，愿我们的家园更美丽！