语病一面和两面

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1、标准文档语病一面和两面1.学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响,所以,全面提高学生的素质是教育的根本。【学生为什么会误判,原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语,含有积极和消极两方面的意思。和(5)一样,是个无语病的句子】2.学生志向的高远和低下,对其成才有重要的作用,因此,激励学生科学地确立志向,是教育的一项不可缺少的内容。【这里,“高远和低下”,讲了“两面”,“作用”似乎只讲了“一面”,实质上却讲了“两面”,因为“作用”是个隐性的“两面”词语,可以是积极的正面的,也可以是消极的负面的,语意的表达并不混乱,合乎

2、语法和逻辑】3.银行对申请购车的客户的还贷能力的核查,是决定发放贷款的一项重要内容。【“决定”应包含两种情况:一是发,一是不发,所以“决定”后应加“是否”逻辑才严密】4.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。【“根本任务”与“能不能”是一面和两面,去掉“不能”】5.我们能不能做到可持续发展,是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。【"能"或"不能"可持续发展,均"关系着子孙后代的切身利益"。这个句子没语病】6.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居

3、民参加储蓄是积累资金的重要手段。【“重要的作用”可以包含正反两方面,所以与“高低”两面对两面】7.参加世界杯十强赛的国脚们清楚,一个球的输赢,不仅关系个人的颜面,而且关系到祖国的荣誉。×实用文案标准文档【“输赢”与“颜面”都是两面,“荣誉”是光荣的名誉,是一面】8.我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会,迅速发展,关键在于加速培养一批人才。×【“能否”和“加速培养”是两面和一面】资料一:说“两面”词语在一次辨析病句的专题测试中,不少学生将下面的一个句子判为病句:(1)学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响,所以,全面提高学生的素质是教育的根本。

4、理由是,“素质的高低”讲了“两面”的意义,而“重要的影响”只讲了“一面”的意义,前后照应不周,意义搭配不当。事实上,这一句子并非病句。学生误判,反映出部分学生对这一病句类型认识的肤浅,或拘泥于条条,不能灵活运用所学的知识。在汉语词语中,有些词语只有“一面”意思:可以是正面的,如“高”、“优”、“是”、“应该”等;也可以是反面的,如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思,如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。当我们运用这些词语造句时,如果把一面性的词语与两面的词语搭配,就会造成意思表达的混乱,就是我们常说的搭配不当

5、。如:(2)教师决不能忽视学生活泼不活泼的长处.(3)做好差生的转化工作,决定于教师对学生内心世界是否真正了解。(4)学习方法正确与否,是提高学生成绩的重要因素之一。这三个句子都犯了搭配不当的毛病,由于“一面”词语和“两面”词语搭配不当,以致使前后的意思不合逻辑。(2)中“活泼不活泼”讲了“两面”,“长处”只讲了“一面”。(3)中“转化工作”讲了“一面”,而“是否了解”却讲了“两面”。(4)中“正确与否”讲了“两面”,而“重要因素”仅讲了“一面”。这些句子的毛病不难认出,一般不会弄错。实用文案标准文档实际上还有些词语,似乎是“一面”的,实质上却是“两面”的

6、,我们姑且称之为“隐性两面词语”。如:(5)学生志向的高远和低下,对其成才有重要的作用,因此,激励学生科学地确立志向,是教育的一项不可缺少的内容。这里,“高远和低下”,讲了“两面”,“作用”似乎只讲了“一面”,实质上却讲了“两面”,因为“作用”是个隐性的“两面”词语,可以是积极的正面的,也可以是消极的负面的,语意的表达并不混乱,合乎语法和逻辑。再看(1),学生为什么会误判,原因可能是对隐性“两面”词语“影响”认识不清。“影响”是个“两面”词语,含有积极和消极两方面的意思。和(5)一样,是个无语病的句子。我们在使用“一面”和“两面”词语时,要做到前后相对应。

7、如:(6)内容的正确与否,是衡量一篇文章优劣的首要标准。(7)女强人过去往往遭“白眼”,在改革开放的年代却受到人们热切的“青睐”,就在这“白眼”与“青睐”之间,她们体会到了社会对妇女的卑视和尊重。(8)采取的措施得力不得力,对教育战线能否打赢“课改”战役有重要影响。这是正确使用“两面”词语的例子,我们还要特别注意一些隐性“两面”词语的运用。下面简说一下不相对病句的修改。可采用“增减”法,或将“两面”词语去掉“一面”改为“一面”词语,或将“一面”词语增加“一面”改为“两面”词语。如:(9)计算机产业能否迅速发展并带动相关产业,关键在于要加速造就一批专门人才。

8、可以将“能否”改为“一面”词,也可在“加速造就”前加“能否”,变“

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