我是如何管理班级的

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1、班级是集体中每个学生的另一个“家”。家中成员是否都能健康快乐地成长，很大程度上依赖于这个家是否能让每一个成员感到温暖。班主任作为这个大家庭的“家长”，除了要有一份爱心，更要善于引导学生发展，创造良好班风，营造发展环境，来促成学生在这个大家庭里主动发展。我深深体会到：一个好的班集体对每个学生的成长至关重要，在这里只能谈一些构不成体系的粗浅的认识和一些称不上经验的点滴做法。       （一）班级管理方面         1、良好的行为习惯教育。      作为班主任我不只钟情于学生的学业情况，更不忙于强化知识的传授，而是把工作的重点放在学生的良好的行为习惯的养成教育上。从要求

2、学生的站姿与坐姿开始，从点点滴滴的小事上对学生加以规范：课堂上，要求学生坐端正、懂规矩、守纪律；要求学生每干一件事都要努力做好，不要东一榔头、西一棒；在生活上要求学生养成讲究卫生整洁的好习惯，教室里的桌子、椅子都要排放整齐，每个学生要净化自己脚下的一块地方，如发现某个学生的位置下有纸屑什么的，我就捡起来放到垃圾桶里，自己先作出表率，参加劳动时，我不做旁观者，拿起扫把和学生们一起劳动。这样以身作则，促使班集体良性发展。        2、建立健全的班委。        班委是班级的核心，是班级常规管理和开展各种活动的骨干，也是搞好班级工作培养一个积极的班集体的重要组成部分。因

3、此要从以下几方面去考虑班委人选：一是选择敢于管事的学生。二是选择成绩良好且有一定能力的学生。三是选择比较调皮但又不乱来的学生。班委确定后，要对他们提出具体的要求：学习上要以自己的刻苦精神去影响同学；纪律上凡是一般学生做到干部必须做到；言谈举止要文明礼貌；时时关心同学。这样，班委干部不仅在同学中树立了良好的形象榜样，而且为他们以后走向社会为人民服务打下了一个良好的基础。       （二）教案和作业批改        经常听到老师说我做什么都快，其实你没有仔细注意，我吃饭就很慢！在教案和作业批改中我能做到心中有数，也就是把每个活都提前安排好，能马上完成的就尽量不拖拉，我是这样

4、想的反正早晚都是自己的活，早干早结束嘛！教案我是在学期前写的，在十一假期里又继续写，现在就差2节了，因为学校的时间太紧了，如果在学校写就没有更多的时间批改了，而且批改更重要，它需要及时，尽可能当天的就完成，所以我把教案带到家里。还有一些课题啦、材料啦、准备课啦等，我都在家里做。这样就给批改让出了一些时间。因为时间是有限的，你在学校干了这样就干不了那样了，在批改的过程中，我能认真批改，及时讲解，学点、做点、讲点、改点、考点，2本自主学习几乎天天和家长见面，所以我格外仔细，我要让细心的家长看到我的不容易的，体会到到我的认真，2本自主只是冰山一角，希望能得到理解和配合。每天早上或

5、放学前都有听写，或计算，因为我觉得字词计算能力是功夫活，咱这片的家长一个班能有2、3个负责的就不错了，所以我加大练的密度，反复练，我相信肯定会有效果的，磨也要磨会。高年级的学生在自学能力方面有了很大的提高，于是在这学期的第一节语文课上，我就对记做了充分的辅导，并和同学共同完成一课，学生们都会写了，然后我就放手让学生每天回家后独立完成预习笔记和摘录笔。开始的时候仔细检查，发现好的当场表扬后全班传阅，鼓励学生跟着效仿，慢慢的就都会了。演草要求书写规范，我就安排在课上时间写，确保书写质量。       （三）扫除方面       早上到校后和其他的班主任一样，指导学生扫除，活多时

6、和学生一起干，为了扫的干净，我想了一种拉链式扫法，这样就不会放过每一片落叶。室内5人，楼梯的、走廊的、扫地倒垃圾的、擦灰拖地的、换水的。分工明确，要求到位，责任到个人，及时督促并检查。定期大扫除，清洁室内的死角，为学生创造一个良好的学习环境！最后我再谈几点感受。        1.“一份耕耘，一份收获”。班主任管理自己的班级，就象农民侍弄自己的那二亩地，工夫没有花屈了的。但是，下功夫也要有所讲究，功夫应该首先下在脑子上，其次才是下在身子上。也就是说，干好班主任工作，勤于动脑、善于动脑是关键。只要你动好了脑子，哪怕你少动一点身子；而如果你动不上脑子，那就只有频繁劳动你的身子，

7、而且还出力不讨好。        2.班主任工作要因人而异，管理理念和管理措施不能整齐划一、强求一致。要努力寻求适合自己特点的班级工作路子。我觉得适合的，才是最好的。        3.我有下列认识不知对与不对：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”也许是学生小吧，他们的约束能力差，而我现在也就算一个合格的班主任吧！