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《2018_2019学年九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB教学设计新版人教新目标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit8ItmustbelongtoCarla设计思路《英语课程标准》明确指出：课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本节课主要是一节阅读课，阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇涉及英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，需要引导学生在上下语境中体会语言表达的确切含义。通过阅读学生能够通过文本的细节理解，了解连接词的运用，更好的理解文章中的句子间的逻辑关系。。材料分析本部分通过对疑似外星人事件的讨论逐步
2、过渡到对巨石阵的介绍，语言输入量较大，是对A部分的巩固，拓展和提升。1a-1d部分落实听说训练，在A的基础上进一步拓展听力输入和拓展话题内容。1d是听力1b和1c的延续，让学生根据听到的信息用角色扮演的形式进行语言运用。本活动还旨在培养学生从听力材料中提取单元目标语言和重要信息的能力。2a-2c为本单元阅读板块。阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇设计英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，引导学生在上下文语境中体会语言表达的确切含义。3a-3b是本单元的写作板块。在前面听，说，写的基础上，让学生尝试写作。学情分析教学目标一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：UFO,ali
3、en,runafter,suit,express,notonly...butalso...,circle,Britain,receive,leader,midsummer,medical,prevent,energy,position,burial,honor,ancestor,victory,enemy,period2)能掌握以下重难句子：①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancientleaderstriedtocommunicatewiththegods.②Thelargestoneswereputtoge
4、therinacertainway.③Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.2．能力与发展目标1)进行听力训练，提高综合听说能力。2）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。3.情感态度价值观目标：通过学习英国巨石阵,培养对事物的探索精神。不信谣，不传谣。1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及用法。2)进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。52.教学难点:有条理地写出事件发生过程和事件发展可能性。教学方法根据本课教学目标和重点内容，教师可采用听，读，
5、小组讨论等活动来引导学生进行学习。教学资源PPT,handouts,MP3,video…教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入Step1情景导入参考案例上课前，教师可以要求学生准备一些他们亲戚或者同班学生的一些照片，然后上课时，要求学生去猜他们都是谁。教师可以邀请2名学生在讲台上利用下面的对话进行猜测。Students:A:Whoishe/she?B:He/Shecan’tbe________,because_________.He/shecould/mightbe_______,because________.He/Shemustbe____________,because___
6、_______.环节说明:这一环节的设置主要是继续巩固前面所学的情态动词表推测的用法，同时为下面继续学习这一用法奠定基础。1a-1c1.要求学生翻开课本P61，迅速浏览1a中的图片。并按要求完成课本上相应的任务。然后要求5-8名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来，看哪个同学对图片把握得更好。2.听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务。3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。4.听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1b，1c的信息分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。1.Studentsr
7、ead1aandgivetheanswer.参考案例TheUFOislanding.2Thealienischasing...1Themanisrunning.22.Listento1bandgivetherightanswer.3.Listento1candgivetherightanswer.4.Listenandread5.Roleplay环节说明:将听、说、读的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用
