王铁松·高考备考——基础知识

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1、2010高考备考——重要知识复习策略知识是能力的载体，高考首先是考知识。高考是运用已知的知识解决未知的问题。选择题的准确率：30%是对题意的理解，70%是对题肢即基础知识的理解综合题：答案的70%是学科语言——基础知识，30%是对材料的分析与归纳。评卷操作程序：点踩点给分的原则与快速扫描关键词给分的特点表明，学科知识是得分的根据。越是高考复习的最后阶段、关键时期，越要注重基础知识的复习。最后阶段对知识的复习，应该做到：一、要全面掌握《考试大纲》规定的知识点，对考点内容要准确理解，不能似是而非、模棱两可。要在掌握知

2、识的过程中提高能力，在提高能力的过程中进一步掌握知识。二、系统整理与记忆主干知识，做到逻辑清晰，要点完备。三、围绕热点问题，重构建知识体系，体现综合性。四、重视新教材、融合新教材的相关知识第一部分——《经济常识》一、教材特点：以社会主义市场经济体制为前提，以经济全球化为背景以市场调节与政府调控相结合为主线以生产、分配、交换、消费四个环节为逻辑（教材结构），涉及政府、企业、劳动者、消费者四大主体二、重难点知识的理解1.与计算有关的知识(1)价值量、供求与价格三者的关系(2)货币的流通规律与价格的关系(3)股票价格(

3、4)经济效益(5)社会总产值与GDP、国民收入的关系(6)银行利润(7)增值税与个人所得税(8)外汇汇率与人民币升值贬值2.宏观调控的手段——税收与价格例：下列属于国家采取经济手段对经济进行宏观调控的有：①国务院工业和信息化部为3个电信运营商发放第三代移动通信（3G）牌照②卫生部加强医疗机构药品和医疗服务价格的审批和管理③中国人民银行对跨境贸易人民币结算试点进行总量调控④国务院批准提高2010年稻米收购价格A．①④B．③④C．①③④D．②③④同理：增值税转型属于积极财政政策的重要组成部分，是对财政收支的结构性调整

4、，从整体上看属于经济手段。制定、修改税法，依法征税及依法打击违反税法的行为，属于法律手段。三、根据热点问题重新构建知识1.统筹城乡发展（略，见热点专题）2.转变经济发展方式（略，见热点专题）3.扩大就业（1）为什么（2）政府应该怎样扩大就业（从经济常识的不同章节、不同角度分析归纳）（3）劳动者应该怎样实现就业（参考新教材《经济生活》）4.扩大国内消费需求生产与消费的关系、制约消费水平的因素（怎样提高消费水平的思路）、消费环境、条件的改善对扩大消费的作用。影响因素物质精神劳务生存发展享受经济发展水平家庭收入物价水平

5、人口数量树立正确的消费观为什么怎么样消费心理家庭消费内容目的第二部分——《哲学常识》一、教材特点：二、重难点知识的理解1.矛盾的普遍性与特殊性的关系2、联系、发展、矛盾三者的关系（1）联系的根本内容是矛盾双方的关系（内部联系-内部矛盾、外部联系、外部矛盾）（2）联系是事物存在发展的条件（3）矛盾是事物发展的动力。外部矛盾（外因是事物发展的条件，内部矛盾是事物发展的根据、根本动力和源泉）。（4）发展是扬弃，是继承与创新的统一，是新旧事物的联系。3.主次矛盾与矛盾主次方面的区别与把握区分点主次矛盾主次方面中心内容很多

6、问题要解决、很多方面的工作要做对立着的双方、相反的两个方面关键提示词重中之重、中心或关键（环节）、主题主体、主流关键动词抓工作、解决问题、看本质（主流）、评价（性质）三、根据热点问题重新构建知识（一）人类社会发展的规律人类社会是物质世界的高级运动形式，其发展总是像一种自然过程一样地进行，因此，在社会运动和自然运动中存在着共同的规律。但是，社会又不同于自然界。在自然界中起作用的完全是盲目的、自发的力量，社会历史则是由有意识的人的活动构成的。那么，社会历史发展有什么规律?社会存在和社会意识是什么关系?社会历史的主体是

7、谁?探讨和回答这些问题，是正确认识和把握人生、实现人生价值和理想的前提。1．生产关系一定要适应生产力状况的规律。（1）物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。从一定意义上说，人类的历史就是生产发展的历史。人们所需要的生产资料和生活资料都离不开生产，物质资料的生产方式是人类社会赖以生存和发展的物质基础。这一活动一旦停止，人类就无法继续生存和发展，更无法进行其他社会关系和其他社会活动，它决定着社会的性质和面貌，决定着社会形态的变革和更替。(2)生产力与生产关系的相互关系及其矛盾运动。①生产力与生产关系统一于物质

8、资料的生产方式。②在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。③生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。(3)生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的