江苏省盐城市2019届高三语文上学期期中试题

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1、盐城市2019届高三年级第一学期期中考试语文试题一、语言文字运用(15分)1.在下面一段文字的横线处填入词语,最恰当的一项是(3分)文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻间成数千言,未必▲可诵,吟得一字拈断数茎须,亦未必▲。我们欣赏的是成品,不是过程。“手不辍笔,俄得七纸”,固然资为美谈,终究不是常人轨范。▲的人,也许是早有腹稿。A.斐然字字珠玑文不加点B.斐然字字千钧一文不名C.蔚然字字珠玑一文不名D.蔚然字字千钧文不加点2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分),,,。,。生活充实,才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。①它就是我们的充实的生活②有了源头才会不息地倾注出真实

2、的水来③“要写出诚实的、自己的话”④应该去寻到它的源头⑤空口念着是没用的⑥这源头很密迩、广大A.②⑥④①③⑤B.②⑥⑤③④①C.③⑤②⑥④①D.③⑤④②⑥①3.下列诗句所描述的风俗,不属于古代年俗的一项是(3分)A.一年滴尽莲花漏,碧井屠苏沈冻酒。B.桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。C.当年恶梦惊唐王,秦琼敬德守门旁。D.男儿酌献女儿避,酹酒烧钱灶君喜。4.下列教室励志标语中,最贴切的一组是(3分)A.唯有埋头,方能昂首非学无以广才,非志无以成学B.鹰击天风壮,鹏飞海浪春今天辛苦一阵子,明天幸福一辈子C.今日不努力,明天去搬砖笑看人生峰高处,唯有磨难多正果D.修身,治国,平天下天王盖地虎,

3、全上985;宝塔镇河妖,至少2115.下列选项中,对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是(3分)A.无论闲乘电梯还是勇攀悬崖,都呈现了精彩的人生。B.人一旦实现了目标,就会失去奋斗动力,无所事事。C.经历艰难攀登的人,比走捷径者更懂得成功的快乐。D.不同的人机遇不同,但是奋斗可以弥补机遇的不足。二、文言文阅读(18分)8阅读下面的文言文,完成6~9题。故龙图阁学士滕公墓志铭苏轼神宗初临海内,厉精为治,旁求天下,以出异人,得英伟大度之士。滕公元发始见知于英祖,而未及用,书其姓名藏于禁中,帝以是知之。既见公,姿度雄爽,问天下所以治乱。不思而对曰:“治乱之道,如黑白东西,所以变色易位者,朋党乱之也。

4、”帝曰:“卿知君子小人之党乎?”公曰:“君子无党。譬之草木,绸缪相附者,必蔓草,非松柏也。朝廷无朋党,虽中主可以济,不然,虽上圣不治。”帝太息曰:“天下名言也。”遂以右正言知制诰谏院、开封府,拜御史中丞、翰林学士,且大用矣。而公性疏达不疑,在帝前论事,如家人父子,言无文饰,洞见肝鬲。帝知其诚尽,事无钜细,人无亲疏,辄以问公。或中夜降手诏,使者旁午,公随事解答,不自嫌外。而执政方立新法,天下汹汹,恐公有言而帝信之,故相与造事谤公。帝虽不疑,然亦出公于外。以翰林侍读学士知郓州,移定与青,留守南都,徙齐、邓二州,用公之意盖未衰也。而公之妻党有犯法至大不道者,小人因是出力挤公,必欲杀之。帝知其无罪

5、,落职,知池州。徙蔡,未行,改安州。既罢,入朝,未对。而左右不悦者,又中以飞语,士大夫为公危栗,公谈笑自若,曰:“天知吾直,上知吾忠,吾何忧哉!”乃上书自明,帝览之,释然,即以为湖州。方且复用,而帝升遐。公读遗诏,僵仆顿绝。久之乃苏,曰:“已矣,吾无所自尽矣。”今上即位,徙公为苏、扬二州,除公龙图阁直学士,复以为郓州,徙真定、河东。治边凛然,威行西北,号称名将。而宦官为走马者,诬公病不任职,诏徙许州。御史论公守边奇伟之状,诏复留河东,而公已老,盖年七十有一矣。即力求淮南,上不得已,乃以龙图阁学士知扬州,未至而薨。(选自《东坡全集》,有删节)6.下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)A.姿

6、度雄爽度:气度B.虽中主可以济济:成功C.又中以飞语中:内心D.治边凛然凛:严厉7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.神宗即位后,励精图治,在天下广招奇才,滕元发正是在这样的背景下被神宗召见。B.滕公以蔓草和松柏喻结党小人和无党君子,认为朝廷有朋党,即使圣人也无法治理。C.滕公妻族有人犯大逆不道之罪,小人借机诽谤,皇帝知滕元发无罪,仍提拔重用他。D.滕公治理西北时很有威望,宦官却诬陷他不称职,御史向朝廷陈述了他守边的实情。8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)治乱之道,如黑白东西,所以变色易位者,朋党乱之也。8译句:▲▲(2)而执政方立新法,天下汹汹,恐

7、公有言而帝信之,故相与造事谤公。译句:▲▲9.滕公“性疏达不疑”在文章第二段中有哪些表现?请简要概括。(4分)▲▲三、古诗词鉴赏(11分)阅读下面这首唐诗,完成10~11题。暮春题瀼西新赁草屋(五首其三)①杜甫彩云阴复白,锦树②晓来青。身世双蓬鬓,乾坤一草亭。哀歌时自惜,醉舞为谁醒?细雨荷锄立,江猿吟翠屏。【注】①这首诗是杜甫晚年从成都草堂迁往夔州后所作。②锦树:繁花盛开的树。10.颔联描述了诗人怎样的生活境遇?颈联表现

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