3、《回忆鲁迅先生》教案

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1、第3课《回忆鲁迅先生》教案教学目标：1、识记生字词；了解作者萧红及鲁迅先生的生平事迹。2、在整体感知课文内容的基础上，把握关键语句或段落，揣摩品味其含义或作用。3、学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。4、了解鲁迅先生智慧、温和、平易近人的另一面性格，体会鲁迅先生生活平凡、为人宽厚、待友真诚的美好品德。教学重点：学习本文善于从生活琐事中去展现人物性格的写作方法。教学难点：体会鲁迅先生生活平凡、为人宽厚、待友真诚的美好品德。教学方法：自学辅导法、朗读法、问题引导法、合作探究法。教学准备：教师准备多媒体课件，学生预习课文，对生字词注音

2、释义。课时安排：2课时。第一课时一、走近作者：萧红（1911-1942），原名张乃莹，中国现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1933年，以悄吟为笔名发表第一篇小说《弃儿》。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。1935年，发表成名作《生死场》。1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。抗战爆发后，上海沦陷，1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中

3、篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。1942年1月22日，病逝于香港，年仅31岁。二、读准字音，理解词义：舀水yǎo揩油kāi碟子dié捆绑kǔn咳嗽késou调羹ɡēnɡ油腻nì绞肉jiǎo校对jiào草率shuài抹mǒ杀疙瘩ɡēdɑ深恶痛绝wù阖hé虔诚qián崭然zhǎn解剖pōu踌躇chóuchú紊乱wěn遭殃yāng轻捷：动作轻快敏捷。心境：心情，心绪。草率：形容粗糙简略。踌躇：犹豫不决，拿不定主意。遭殃：遭遇困难，遇到麻烦。明朗：光明磊落；乐观，开朗。忧郁：忧伤郁结，忧虑烦闷。崭然：形容山势高峻突兀等。展读：指阅读。致命：

4、使丧命；使毁灭。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。变幻无常：形容事物任意变化；没有一定的规则。不济：不好，不顶用。校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。三、激发兴趣，导入新课：同学们，我们学过哪些关于鲁迅的文章呢？《我的伯父鲁迅先生》、《从百草园到三味书屋》你印象中的鲁迅是怎样的？鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人民，“为自己想得少为别人想得多”。为人民无私奉献，嫉恶如仇，爱护文学青年，小时候活泼可爱。今天，我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，看看你对鲁迅又有哪些新的认识？四、快速默读，整体感知内容：请大家快速默读课文，整体文

5、章感知内容，然后回答下面问题。1、梳理课文基本内容，概括作者写了有关鲁迅先生的哪些内容？（1）鲁迅先生明朗的笑。（2）鲁迅先生走路很轻捷。（3—7）鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。（8）鲁迅先生喜欢吃北方饭。（9—13）我在鲁迅先生家包饺子、韭菜盒子、荷叶饼，得到先生的赞成。以上为第一部分：写鲁迅的日常起居。（14—17）鲁迅先生与作者开玩笑。（18—23）感染快乐。（24—26）鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。（27—30）鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。（31—34）鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。以上为第二部分：写

6、鲁迅先生日常与朋友的交往。（35—40）鲁迅先生夜里去看电影坐车时的谦让。（41—42）鲁迅先生以翻一翻书的方式当作休息。（43—54）鲁迅先生陪客人到深夜，在深夜工作，直到人家都起来了才睡下。（55—59）鲁迅先生检查海婴的丸子。（60—62）鲁迅先生包纸包很细致。（63—66）鲁迅先生生病了，但工作不止。以上为第三部分、写鲁迅先生与家人相处及辛勤工作的情景。2、思考作者要表达怎样的感情？本文表达了作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之情。第二课时一、认真阅读课文，把握鲁迅形象：同学们，本文这些事件让我们看到了一个与往常不同的鲁迅，鲁迅先生有怎样

7、的特点？请同学们认真默读课文，回答下面问题：1、分析每一件事情表现了鲁迅先生怎样的性格特征？（1）鲁迅先生明朗的笑。（真诚,乐观开朗、平易近人。）（2）鲁迅先生走路很轻捷。（一往无前、义无返顾的大无畏精神。）（3—7）鲁迅先生和夫人热情留客，包车送客人。（热情、真诚）（8）鲁迅先生喜欢吃北方饭。（刚硬的性格）（9—13）我在鲁迅先生家包饺子、韭菜盒子、荷叶饼，得到先生的赞成。（对妻子敬重与依赖，对小辈的体恤）（14—17）鲁迅先生与作者开玩笑。（幽默）（18—23）感染快乐。（24—26）鲁迅先生深恶痛绝写字草率，但仍认真展读每封青年的信。（

8、对待青年的赤诚之心）（27—30）鲁迅先生对原稿与校稿不珍惜。（家庭和睦）（31—34）鲁迅先生的夫人许先生很忙但是愉快。（礼让，表现对他人对亲人的爱。）（35—4