谈校长工作经验

《谈校长工作经验》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈校长工作苏霍姆林斯基认为，校长一定要成为教学和教育工作的内行。他说：“对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。”学校工作中的大量问题，不是靠开会、发指示、做决议所能解决的。学校的主要工作，应当是深入课堂，到教师中去，到学生中去，研究教学和教育工作的客观规律性，依靠科学领导学校。一、一个好的校长首先必须是一个好的教师作为一个校长，工作头绪纷繁，既要抓行政、总务，又要抓教学工作，还要管思想政治教育。正如一个校长所说：“我以前是个优秀的教师，后来推举成为校长。但是，当了几年校长以后发现已经不是一个优秀的教师了。我还跟以前一样，担任一门课的教学工作，但是我感到，我一年一年地把以前

2、所掌握的教育技巧丢掉了。我陷入了行政事务堆中，没有时间去钻研自己学科的教学法书籍。我每天上一节课，可是我逐渐把这节课看成是次要的事情了。一天的工作一开始，我就陷进日常事务的漩涡里，可是到一天工作结束后我就好象没有抓到主要的东西。有时候，我不备课就去上课，好在校长是没有人来监督的。突然感到，我现在已经给教师提不出有用的忠告，我发出的指示和建议不过是些空话。为什么会这样？我个人觉得，教育行政部门的领导人常常用一种‘官腔’对我14们这些学校领导者说话，什么“必须提高教学质量、培优补差工作做好、必须防止个位分、要加强工作的责任感”等等。而我们也多多少少沾染上了这套官腔，变成讲空话的人，越来越空虚了

3、。这样会造成什么后果呢？一个校长渐渐变得不会上课了，这难道不是担任领导工作后的主要弊病吗？专家认为，一个好的校长首先必须是一个好老师。他说：什么是教学教育过程？它包含三个因素：科学、技巧和艺术。要想很好地领导教学教育过程，就必须完善地掌握教学和教育的科学、技巧和艺术。因为教育----就其广义来说----这是既包括受教育者也包括教育者在精神上不断地丰富和更新的一个多方面的过程，而且这个过程的现象具有深刻的独特性：某一种教育真理，用在第一种情况下是正确的，用在第二种情况下就不起作用，而用在第三种情况下甚至是荒谬的。我们从事的教育事业就有这个特点。要领导它，首先就必须本身不断地丰富和更新，要使自

4、己今天的头脑一定比昨天更充实。一个学校领导者，只有每天精益求精地提高自己的教学和教育技巧，只有把学校工作的最本质东西---教学和教育技巧、教师和学生摆在第一位，他才能成为一个好的领导者，成为一个有威信的、博学多识的‘教师的教师’。如果你想成为一个好的校长，那首先你就得努力成为一个好的教师、好的教学理论专家和好的教育者。“14只有日复一日地深入钻进教学教育过程的精细微妙之处去，只有不断地发现塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。”一、从校长带头写作文中小学考题当中每年作文分值占得比例较多，遗憾的是，我们还有那么多的语文教师，他们交的学生

5、不会写作文。其最简单的原因，就是教师自己不会写作文，学生从来没有听到过教师自己谈写作文的切身体会。这种教师，即使让他用最完善的教学方法进行教学，也是教不出东西来的。因此、不仅语文教师，而且任何一门学科的教师，更重要的是一家之主的学校校长，都应当首先精通语文。词---这是我们最主要的教育工具，没有任何别的东西能够取代它。或许我这样说：有人会责怪我，这里没有谈到校长的行政和组织工作，例如开会、订计划等。可是，这方面的工作本来就不应当摆在第一位，它应当完全从属于教育过程。对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是行政的领导。校长一定要努力由外行变成内行，自己懂得教学工作，就便于领导教学工作。否则

6、，用开会、发指示等行政手段指导教学，就难免使教师觉得不着边际，无所适从。苏霍姆林斯基认为：校长应以身作则地钻研教学业务，脚踏实地地研究教学问题。14一、科学地组织教学工作，分析薄弱学科存在的问题。要提高学校的教学质量，学校领导（校长、教务主任）就必须统一筹划，纵观全局，把各学科和各年级的教学工作科学地组织起来，保证学科间、年级间的衔接和协调。并善于分析薄弱学科产生的原因。在小学阶段我就发现四至六年级学生的学业成绩比一至三年级的成绩大大下降：小学高段学生的不及格分数比小学低段多四五倍，而优秀的分数只有低段的五分之一。（到了初中也是同理）这是为什么？各位校长分析了吗？我们必须分析这件令人发愁的

7、事情的原因，把它弄个水落石出。小学低段的脑力劳动跟小学高段的脑力劳动究竟有什么不同？（初中也同理）小学低段的主要任务是教会儿童使用工具，一个人在一生中就是靠这个工具去掌握知识的。总之，小学的主要任务就是：教会学生学习。在实践的教学当中我们的教师做到了没有？到了五六年级接近初中教学，教师却要求学生能够运用自如地拿这个工具进行操作。教师甚至不关心这种工具处于何种状态，忘记了这个工具还是要经常调整和打磨的，他常常看不到学生手里