不同噪声环境下使用人工耳蜗和助听器儿童的言语识别率分析

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1、中南大学硕士学位论文不同噪声环境下使用人工耳蜗和助听器儿童的言语识别率分析姓名：伍玉军申请学位级别：硕士专业：耳鼻咽喉头颈外科指导教师：冯永20070501硕士学位论文中文摘要摘要目的通过分析语前聋人工耳蜗植入(cI组)与戴助听器(卧组)儿童在安静环境和在不同噪声环境中的言语识别率的差异，为实施言语康复方案提供参考。材料和方法测试材料为采用全国聋康系统普遍采用的‘聋儿康复听觉言语评估词表》，测试音和背景噪声均为其标准录制的cD光盘，其中测试声是由女声朗读，包括声母、韵母、单音节词和短句识别；背景噪声声为常见的火车声(O．5删

2、z)、卡车声(1．0I(Hz)、鞭炮声(2．OKHz)和男女对话声(3-4．OKHz)，它们的强频区覆盖语言频率。实验对象是10例植入多道人工耳蜗(CI组)的语前聋儿童和12例戴助听器儿童(HA组)。两组受试者的病因、年龄、植入(佩戴)时问、交流方式、接受助听设备后的听力言语状态、接受语训的情况等基本一致，所有受试者在安静环境中开放式言语识别率大于65％以上并排除智力障碍和中枢听觉系统疾病。所有受试者在安静和不同背景噪声环境中，分别进行测试声开放式的言语识别率的评估，分别比较在不同背景噪声中cI组内、m组内及cI组与IIA组

3、组间言语识别率的差异。组间比较采用相对言语识别率，即相对言语识别率=噪声环境中的言语识别率／安静环境中的言语识别率。结果在各种噪声环境中，CI组_和姒组的相对言语识别率有明显统计学差异(PO．05)；在同一噪声环境中，CI组和HA组的言语识别率

4、有明显统计学差异(P

5、)不管是人工耳蜗植入还是佩戴助听器儿童，他们在不同噪声环境中的言语识别率有差别，噪声的频率越接近测试声的言语长时平均谱，使用者的言语识别率就越低。关键词噪声，人工耳蜗，言语识别率，助听器Ⅱ硕士学位论文英文摘要Objective：thedifferenceofspeechrecognitionscore(SRSlofchildrentreatedwithcochlearimplantation(CI)orhearingaid畔)inquietandnoisyenvironmentwereanalyzedtohelplangua

6、gerehabilitation．Materialsandmethods：thetestingmaterialsweremadeaccordingtothestandardpublishedinAuditorySpeechEvaluationWordListfortheRehabilitationofDeafChildrenwhichwaswidelyadoptedbynationwideDeafChildrenRehabilitationsystem．Thetestingsoundswerefemalereadingvoi

7、ceincludingconsonants，vowels，monosyllables，andshortsentences．Thebackgroundnoiseincludedthesoundoftrain(o．5KHz)，thesoundoftruck(1．0KHz)，thesoundoffirecracker(2．0K№)，anddialoguesbetweenmanandwoman(3-．4．0KHz)．Themainfrequencyspancoveredthespeechfrequency．Thepatientsin

8、cluded10prelingualdeafchildrentreatedwithmultichannelartificialcochlea(cagroup)and12deafchildruntreatedwithhearingaid(HAgroup)．Theetiologicfactor