《更新观念》PPT课件

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1、更新观念改进方法拓宽途径——做一名幸福、快乐有成就的班主任丁榕丁蓉简介：特级教师，北京市西城区教研中心心理教研室、德育研究室；曾兼任中国关心下一代工作委员会专家委员会委员；中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员；中国科学技术协会教育专家委员会委员；北京市第八、九、十届人大代表；全国优秀教师、全国优秀班主任、北京市模范班主任；北京市优秀共产党员、北京市先进工作者等称号。一、我的幸福快乐有成就五步曲：择业创业苦中有乐乐业乐中施爱敬业爱中得福爱业用心才能有快乐，不求回报就能得幸福，成就在快乐和幸福中获得。找准位置，做最合适的你。无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了

2、你，这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。接受你改变不了的，改变你能改变的。做不了高山上的青松，就做大树；做不了大树，就做路边的小树；做不了小树，就做灌木；做不了灌木，就做一棵小草。决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。（一）择业（二）创业－苦中有乐。创业是艰难的。苦中找乐是关键。她说多年班主任工作最深的体会是，自己不管在什么情况下，“不为失败找理由，只为成功想办法。”相信自己做每件事情一定能成功。（三）乐业－乐中施爱。丁老师认为要乐中施爱，尽自己的能力让学生高兴。怎样让学生高兴？教师必须做好六种角色：（1）传授知识做老师，诲人不倦

3、。（2）关心疾苦做父母，无微不至。（3）一起生活做姐妹，亲密无间。（4）交流思想做朋友，心心相印。（5）关心孩子的身心健康做心理医生，走进心灵。（6）对待有缺点错误的学生象医生，治病救人。（四）敬业－爱中得福。现在看一个老师敬不敬业，首先要看她是否有创新。老师每天第一个到班，最后一个离开，手中拿一小本本记这记那，这只能说是勤勤恳恳,而不是敬业。教育是艺术，艺术的精髓是创造。她给我深刻的一句话是：不重复别人走过的路，也不要重复自己走过的路，别人走的路要变成自己的。让学生感觉每一天都是新的。只有这样才能苦中有乐，乐中施爱，爱中得福。（五）爱业。给我深刻的一句话：用心才能有快

4、乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。我们面对的是今天的学生，我们设计的是祖国的未来。对学生要有宽容心，宽容比惩罚更有说服力。我们给学生判分,学生每天都在给我们打分。在学生心目中，我们值多少分？二、观念的更新——以人为本1、从人性的角度了解人重在规律2、从人本的角度完善人重在自助3、从人格的角度开发人重在发展4、从人才的角度教育人重在责任1、从人性的角度了解人——重在规律探寻学生生理、心理的发展规律——是做好班主任工作的保证设计我的育人蓝图变“被动”为“主动”（一）从人性的角度了解人，重在规律。探寻学生生理、心理的发展规律，是做好班主任工作的保证。教师被

5、称为人类灵魂的工程师，就应该学会设计育人蓝图。了解学生之后，根据学生的个性特点，为学生设计育人蓝图。班主任是育人的，不应该被学生牵着鼻子走，总给学生擦屁股。了解学生从接班开始，接新班十个第一：写好第一份入学通知书；设计好第一张调查问卷；写好第一次和学生的通信；搞好第一次家访；准备好和学生的第一次个别谈；建好第一份学生心理档案；选好第一批学生干部；开好第一个班会；在全班讲好第一次话；组织好第一次班级活动2、从人本的角度完善人——重在自助助人自助促人自悟变“要他做”为“他要做”（二）从人本的角度完善人，重在自助助人自助，促人自悟，变“要他做”为“他要做”。老师教育学生，先要

6、了解学生需要什么，因为学生的种种不良表现，大都是“需要”没被重视或没被满足造成的。丁榕老师带领学生爬山，让学生对着山谷高声喊三遍：“我爱你！我爱你！我爱你！”问学生听到什么？学生异口同声地回答：“我爱你”；又让学生对着对山谷高声喊：“我恨你！我恨你！我恨你！”又问学生听到什么呢？学生伤心的回答：“我恨你”。引导学生从山谷的回声中悟出爱的回报是爱，恨的回报是恨的道理。你爱别人才能得到别人的爱，心中充满恨，收获的也只会是恨。想从集体中得到温暖吗？多往集体的火盆里加把柴吧！3、从人格的角度开发人——重在发展变“劣势”为“优势”劣势≠缺点丁榕老师又给我们举了这样一个案例：她说一

7、次开家长会，一个不爱讲话的家长问我：“老师，我那孩子，整天不爱说话，是不是有什么毛病？”我把他领到学校的宣传栏，指着她儿子的照片让她看：“瞧，正是因为你儿子不爱说话，被评为纪律标兵。不爱说话只是人的劣势，并不是缺点。劣势不等于缺点。这个学生毕业时报考专业，他找到我，说，老师，我想报“考古专业”，行吗？我一听，乐了，高兴地说：“行呀，咱和活人打不了交道，就和死人打交道。”这个案例告诉我们，如果一个人有劣势，我们真的可以忽略，并从中加以利用，有时劣势也能改变人的命运。4、从人才的角度教育人——重在责任对学生的一生发展负责变“一时一事”为“一