七下英语导学案要求及格式

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1、各位亲们我们这次要将导学案装订成册，方便下期使用，学校现在要求也很严格。所以请大家认真对待，并请审稿人仔细核查内容，格式及打印错误。并署名。Unit1主编人：熊秦川审稿人：黄山Unit2主编人：陈宏松审稿人：熊青阳Unit3主编人：郭薇审稿人：刘鸿菲Unit4主编人：魏元辉审稿人：罗婷玥Unit5主编人：熊青阳审稿人：郭薇Unit6主编人：张咏梅审稿人：杨艳茹Unit7主编人：郭晓珊审稿人：罗雪梅Unit8主编人：祝阅审稿人：姚锐Unit9主编人：刘鸿菲审稿人：魏元辉Unit10主编人：杨艳茹审稿人：陈宏松Unit11主编人：罗雪梅审稿人：张咏梅Unit12主编人：罗婷玥审稿人：郭晓

2、珊编订和审核完毕,于2月22日交Unit1-6交给祝阅，Unit7-12交给熊秦川进行最终检查,如最终审核不过关，交于审稿人重新修改。格式要求：此次导学案的知识点和题我们主要从状元笔记参考书上选取，请各位亲自行购买，下期报账。如实在不方便购买者的，我可以照相发给本单元内容。一．每个单元要有单元的学习目标。（可从网上下载）例：学习目标1、知识目标：能够识记并运用本单元重点词汇和短语（详见单词表），以及重点句型（详见课本第3页GrammarFoucus）。语法：（1）情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句、肯定回答、否定回答、特殊疑问句。（2）谈论意愿的句型：——Whatclubdo

3、youwanttojoin?——Wewanttojointhechessclub.2、能力目标：能够谈论自己的喜好和意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招聘广告。3、情感目标：通过实践让学生体验学习的乐趣，并能勇于展示自己的才能，通过小组活动谈论彼此的特长与爱好，使学生能相互学习，培养团队精神。1.每个单元分成三个部分：sectionA,sectionB,self-check。2.sectionA,sectionB要包含课前自学，每一部分课前自学内容要有知识点讲解，例句和例题。自学内容不得少于5点。sectionA的课前自学部分第一要出现的是本单元的语法知识。例：一．语法：

4、情态动词can的用法表示体力或智力上的能力，“能，会”例如：Icandance.我能跳舞。表示可能性，“可能，会”在否定句中用can’t,表示不可能。例如：Canthenewsbetrue?Itcan’tbetrue.表示请求或许可，相当于may,意为可以。例如：CanIuseyourbike?Youcan’ttalkhere.归纳：情态动词can本身具有一定的含义，不能单独作谓语，没有人称或数的变化，后面须接动词原形一起构成谓语。含有情态动词can的陈述句，其否定句式是在can后面加not。一般疑问句是把can提到句首。其肯定回答是Yes,主语+can;否定回答是No,主语+can

5、’t.例如：Theycanswim.否定句：Theycan’tswim.Cantheyswim?Yes,theycan./No,theycan’t.例：1.你会弹吉他吗？是的，我会。_____youplay_____________?Yes,I_____.2.鲍勃会画画，他想加入美术俱乐部。Bob_______draw.He____________jointhe______________.二．1.playtheguitar.弹吉他演奏某种乐器用“play+the+乐器名词”结构，表示“演奏；弹奏；吹奏”。如：playtheguitar；playtheviolin；playthepi

6、ano；playthedrums。但汉语音译为英语的乐器前不加定冠词the,如playerhu拉二胡。拓展：打球、下棋常用“play+球类、棋类”结构，如playsoccer，playbasketball,playchess，playgames,playcards.例：1Ilikeplaying_____guitar,butIdon’tlikeplaying____chess.2Canyouplay______ping-pongorplay_____basketball?2.Iwanttojointheartclub.我想加入美术俱乐部。join（动词）表示“参加；加入”，在本单元中

7、指加入社团或组织，成为其中的成员。例如：jointhearmy参军；jointheYoungPioneers加入少先队；jointheNBA加入美国的全国篮球协会．joinin/takepartin  参加，加入某种活动。 MayIjoininyourgame?例：1.China___________WTOin2001.(加入）A.JoinedB.tookpartinC.JoinedinD.Came2.Doyouwantto_________us?(加入）