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1、广西高教研究2001年8月第4期Aug.2001.No.4GuangxiHigherEducationResearch*我院实施学分制的基本情况与有关问题敖发良杨运鑫(桂林电子工业学院,广西桂林541004)摘要:本文介绍了桂林电子工业学院实施学分制的一些基本情况、主要措施和存在的主要问题,还提出了这些问题的解决办法与措施。关键词:学分制;实施;问题中图分类号:G64247文献标识码:B文章编号:1004-0811(2001)04-0014-03平,学院还拨出专款,组织开发了网上教务管理系一、我院开展学分制工
2、作的基本情况统。随着教育改革的发展,计划经济下的学年制教学分制能否达到预期的效果,很大程度上取决学管理模式因其培养规格单一,不利于因材施教和于广大教师和教学管理人员是否积极参与,广大教学生个性发展,已不能适应市场经济对人才多层次职员工统一思想、转变观念是实施学分制的前提。多规格的需求。面对这样的形势,我院决定在学年我们多次召开学分制研讨会,印发学分制学习资料,学分制的基础上,从99级开始全面实行学分制教学进行学分制宣传发动,转变教职员工的思想观念。管理制度,以此为突破口,进一步推进全方位的教育针对部分教师和教学管理干部中存在的畏难情绪
3、,教学改革。以及部分教师对学生选择教师的误解,我们引导大为了加强组织与领导,学院成立了学分制改革家树立学生是教学主体的观念,强化服务意识,从有领导小组,由院长任组长,教学副院长任副组长,成利于培养人才这一大局出发,主动适应教学模式和员为教务处、学生处、财务处、招分办、人事处等有关教学管理制度的变化;树立正确的竞争意识和效率处室负责人,派出多个调研小组赴清华大学、复旦大观念,加强教学内容和教学方法的研究,讲究授课艺学、上海大学、重庆大学、云南大学等学校参观学习、术,提高教学质量,以积极的态度对待学生的选择。调查研究,借鉴兄弟院校的成功经
4、验。在具体实施中,我们坚持实事求是,逐步推进。如在在充分调查研究的基础上,学院确定了优化设学生选择任课教师的问题上,除加强对学生的指导计,协同建设,实事求是,分步实施,逐步完善,注重外,编班时还进行适当调剂,设置一个过渡期,使教实效的学分制工作指导方针,出台了桂林电子工师逐步适应学生的选择。业学院学分制实施意见(试行),对逐步建立适合桂由于准备比较充分,发动比较深入,我院学分制电院情的学分制作了整体部署。此外,制定了学分的实施情况基本正常。99级学生已经利用选课系制学籍管理暂行条例等学分制教学管理文件,制定统进行了选课、选任课教
5、师,学生人手一张课程表,了99级学分制指导教学计划和相应的教学大纲。按自己的计划安排教学进程。学生对学分制的支持为了适应学生选课的需要,进一步提高教学管理水率在90%以上。教师及教学管理部门逐步适应了学分制的变化。网上教务管理系统经过实际运行和调试,性能日趋完善。收稿日期:2001-05-20作者简介:敖发良(1947-),男,湖北黄坡人,桂林电子工业二、我院实施学分制的主要措施学院副院长、副教授*本文系作者在全区高校教学工作会议上的交流发言.1实行弹行学制允许学生在3-6年内取得规定学分,获得毕业14资格。专业招生的学生
6、可以自主选择专业方向。同时,适对三年获得毕业资格的学生,可予以提前毕业,当放宽转专业的限制,使一些确有专长或爱好的学也可以继续修读辅修专业或第二专业、第二学位,或生转到更能发挥其优势的专业去。提前报考研究生。3实行双师制学生管理模式在标准修业期限内未修满规定学分者,充分延实行学分制后,学生选择课程、教师、专业或专长修业期,延长时间不超过两年。业方向和选择学习进程上具有较大的自主权,这对2健全选课制于许多学生来说,无疑是如鱼得水,但对于相当一部(1)开出大量结构合理的选修课分学生,尤其是在中小学阶段已习惯于一切由老师、学分制的实施
7、,是以能开出大量结构合理的选家长包办的新生来说,可能会茫然不知所措。因此,修课为基础的。只有开出大量不同种类的选修课供必须构建新的学生管理体制。我们采用指导教师与学生选择,才能满足学生个性发展的需要。我院99年级主任、班主任相结合的双师制模式。为了加级学分制指导性教学计划中规定选修课的比例不少强对学生选课的指导,各系从教师中聘请指导老师于理论课课时的25%,有条件的专业争取超过或成立选课指导小组,帮助学生熟悉教学管理制度,30%,达到国内实行学分制院校的一般水平。所谓制定好学习计划,避免选课中的短期行为和盲目性,结构合理,首先是自然
8、科学、社会科学、人文科学的指导学生建立合理的知识结构。年级主任、班主任比例合理,有利于提高学生的综合素质;其次是除开继续担负起对学生进行思想教育和日常行政管理的设一些自然科学基础课程、工程技术基础课程外,还职责,加强学风
