成功的教学模式是

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1、成功的教学模式是教学致胜的法宝红旗镇中心小学教研室一、认识——行动的先决（一）理念认识：1、教育之趋、发展之势、成功之道2、新旧对比、吸取改进、借鉴融入（二）自我认识：1、态度——态度取向决定成功的距离“有问题就问，有想法就说，有机会就学”2、投入——用力完成、用心完美“有思考才有思路，有思路才有出路”二、模式——先学后教、当堂训练1、揭示目标，以标定向。（1分钟）2、学前指导，以法促学。（2分钟）3、自主学习，以导助学。（8分钟）4、检查自学，以学定教：（8分钟）5、展示讨论，点拨归纳。（8分钟）先学（11分钟）后教（16分钟）当堂训练（13分钟）6、当堂训练，反馈达

2、标。（13分钟）先学后教、当堂训练三、流程——操作的依据（一）提示目标，以标定向（辅助环节1）[操作]通过课前制作好的投影或黑板让学生看。[时间]1分钟左右[目的]让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。[意义]①使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。同时，激发学生学习的兴趣，调动了学生学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。②由于学习目标往往是一节课的主干知识及其要求的体现，因此，长期坚持揭示目标，可以培养学生的概括能力。三、流程——操作的依据（一）提示目标，以标定向（辅助环节1）[注意点]①要认真钻研教材和课标，准确地制定学习目标，既

3、不降低也不拨高要求。该“会运用”的，就要能当堂运用，不能人为地降低到“知道”的要求上。②要层次清楚，简明扼要，不要太长。③要引导学生认真默看，不要急于切换投影。三、流程——操作的依据（二）学前指导，以法促学（辅助环节2）[操作]课前制作好的投影（小黑板），课上通过投影（小黑板）让学生看。[时间]约2分钟左右[目的]让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。[意义]①让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。②坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累了不少自学方法，学生的自学能力必然提高。三、流程——操作的依据[注意点]自

4、学指导要层次分明，让学生看了之后，做到三个明确：①明确自学内容。即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学，但每次自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。②明确自学的方法，例如，看书，是边看书边操作，还是边看书边与同桌讨论，解决疑难，怎样干好，就怎样干。自学时，往往引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。③明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。（二）学前指导，以法促学（辅助环节2）三、流程——操作的依据（三）自主学习，以导助学[操作]学生自学、操作，教师巡视。[时间]约5—8分钟。[目的]使每个学生

5、都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。[意义]学生按照老师的指导自学，积极思考，及时地进行操作实践。学生处于主体地位，培养了他们自主学习和动手的能力。三、流程——操作的依据[注意点]①学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快，效果好的学生，激励他们更加认真地自学。②重点巡视中差学生，可以给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也变得认真起来。③要面向全体学生，不得只关心一个学生或少数几个学生，而放弃了督促大多数学生。（三）自主学习，以导助学三、流程——操作的依据（四）检查自学，以学定教[操作]让中差生尤其后进生用板演或口答的形式对所学知识进行操作。[时

6、间]约5—8分钟。[目的]最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。[意义]若后进生做对了，说明全班学生都会了，就不要老师再教了；若后进生做错了，引导中等偏上的学生分析，讲清错的原因，引导更正、归纳。这不仅对后进生有帮助，而且使尖子生理解更加深刻了。三、流程——操作的依据[注意点]①要解放思想，真正让后进生做演示操作，千万不得搞形式主义，叫尖子生演练，表面上正确率高，实际上掩盖矛盾，不能最大限度地暴露自学后存在的疑难问题。②要面向全体学生，后进生回答问题或板演时，要照顾全体同学，让他们聆听别人回答问题，随时准备纠正错误，或布置他们做哪些练习等。③教师要巡视，搜集班上同学有

7、哪些错误，并及时分类，哪些属于新知方面的，这是要解决的主要矛盾；哪些属于旧知遗忘或粗心大意的，这是次要矛盾。把倾向性的错误用投影（小黑板）打出，供评讲时用。（四）检查自学，以学定教三、流程——操作的依据（五）展示讨论，点拨归纳[操作]①学生观察演示操作，找错误，或比较自己做的方法、结果是否与操作的相同。②学生自由更正，让他们各抒己见。③引导学生讨论，说出错因和更正的道理。④引导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。[时间]约8—10分钟[目的]①凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导、点拨的问题。②通过学生讨论，教师