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1、厦门市2014-2015学年度第二学期高一年级质量检测语文必修3和必修4参考答案一、积累与运用(23分)1.(3分)D(A项,前合后偃yǎn孝悌tì;B项,年逾古稀yú贿赂lù;C项,转轴拨弦xián磨牙吮血shǔn。)2.(3分)B(A项,惘然若失不可理喻;C项,国粹魅力值得称颂;D项,襟怀坦白沧海桑田。)3.(3分)A4.(3分)C5.(3分)A(B项,范晔的《后汉书》,班固的《汉书》;C项,“柳永”应改作“柳宗元”;D项,《罗密欧与朱丽叶》应改作《麦克白》。)6.(8分)(1)人生如梦,一尊还酹江月(2)楚天千里清秋,
2、水随天去秋无际(3)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(4)锲而不舍,金石可镂(每格1分,有错别字不给分)二、课内古诗文阅读(27分)7.(3分)B(①名词作状语,景,古“影”字,像影子一样;②名词作动词,游水;③形容词的意动用法,以……为耻;④形容词的使动用法,使……完好无缺;⑤名词作状语,在朝堂上;⑥名词作动词,递眼色。)8.(3分)C(例句为宾语前置句。A项,判断句;B项,省略句;C项,宾语前置句;D项,被动句。)9.(4分)(1)比较这两个计策,宁可答应(给秦国璧),来使它承担理亏(的责任)。(本小题2分,“之”、“负”
3、各1分。若语意不连贯,可酌情扣分。)(2)认真地兴办学校教育,把孝悌的道理反复讲给百姓听。(本小题2分,“庠序”、“申”各1分。若语意不连贯,可酌情扣分。)10.(6分)(1)(3分)B(犯,侮辱)(2)(3分)D(文段没有对苏武进行心理描写。)11.(6分)(1)(3分)C(A项,①“之”为结构助词,“的”之意;②“之”用在主谓之间,取消句子独立性;B项,①“而”连词,表承接;②“而”连词,表转折;C项,“乃”高一语文试题答案 第3页共3页均为连词,“于是”之意;D项,①“因”介词,意为“凭借、依靠”;②“因”介词,意为“
4、通过、经由”。)(2)(3分)C(文段全从正面描写秦始皇的实力和野心,并无正反对比之处。)12.(5分)(1)(3分)B(本词是词人前期作品,词人未经“身世骤变”。)(2)(2分)菊花的外形清秀、清淡,这与作者因相思而消瘦的体态相近,(1分)这样的比喻形象地表现了作者思念丈夫孤独、愁闷的内心状态,形神兼备。(1分)(意思对即可)三、课外古诗文阅读(16分)(一)13.(3分)C(疏,动词,上疏。)14.(3分)C(原文何乔远说“依理应当一并罢免”,并没有交代何乔远因此被罢免。)15.(4分)(1)(何乔远)借机进言历代朝廷控
5、制倭寇的旧例,皇帝颇为心动。(本小题2分,“累”、“故事”各1分。若语意不连贯,酌情扣分。)(2)不久,广宁最终被放弃。(本小题2分,“无何”、“竟”各1分。若语意不连贯,酌情扣分。)【参考译文】何乔远,字稚孝,晋江人。万历十四年考中进士。授官刑部主事,历任礼部仪制郎中。同僚陈泰来等议论政事被贬,他直接上疏相救。当时倭寇攻打朝鲜很急,大司马石星主张封贡倭寇,但朝鲜使臣金晬哭泣着诉说由于李如松、沈惟敬的失误,致使本国六万多人束手被杀。何乔远立即上报,借机进言历代朝廷控制倭寇的旧例,皇帝颇为心动。但石星坚持自己的主张,何乔远的奏
6、疏终究没有被采纳。后来何乔远因为其他事受牵连获罪贬谪广西布政使经历,又以其他事情辞官回家。乔远在家中闲居二十多年,朝廷内外交相举荐,但不被起用。光宗即位,召何乔远担任光禄少卿,调任太仆。王化贞驻兵广宁,主张出战。何乔远筹划防守抵御的策略,极力劝说不宜轻举妄动。不久,广宁终究被放弃。天启二年何乔远进升左通政。邹元标建立首善书院,朱童蒙等弹劾他。何乔远说:“书院上梁的文字实际上是我亲手所写,依理应当将我一并罢免。”话语中对朱童蒙有所攻诘。后何乔远进升光禄卿、通政使。何乔远五次上疏称病隐退,最后以户部右侍郎的身份退休。崇祯二年又起
7、任南京工部右侍郎。给事中卢兆龙弹劾他老弱昏庸,何乔远自己辞官离去。何乔远阅览广博,喜好著书。曾辑录明代十三朝遗事成《名山藏》,又编写《闽书》一百五十卷,在社会上颇为流传,然而援引的依据多有失实之处。何乔远在崇祯四年去世,年纪七十四岁。高一语文试题答案 第3页共3页(二)16.(2分)险峻,(1分)优美。(1分)(意思对即可)17.(4分)既表达了对友人入蜀的宽慰,(1分)又委婉劝诫友人不必执着于功名,(2分)也寄寓了自己受人排挤的感慨。(1分)四、课内现代文阅读(12分)(一)18.(2分)话题转换;舞台说明(或舞台提示)。
8、19.(2分)他现在的母亲并不是你,你不能和他相认。(意思对即可)20.(2分)自尊、倔强和疾恶如仇。(意思对即可)(二)21.(3分)C(不是对比论证,是类比论证)22.(3分)“丰富”和“大度”运用反语(或褒词贬用);(1分)“丰富”和“大度”本指东西多而又慷慨大方,这里是对当局一味“
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