《各种各样的水果》——小班科学教案

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1、小班科学教案《各种各样的水果》活动领域：科学领域渗透领域：健康、语言、艺术、社会领域一、设计意图水果是幼儿在日常生活中最熟悉的，也是他们最喜欢吃的，同时不同的水果里面也蕴含着不同的营养成分。在炎炎的夏日里，水果可以说是每个孩子最感兴趣的食物。在《3——6岁儿童学习与发展指南》指出：“3——4岁的幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。”针对幼儿这一阶段的身心发展特点，我设计了以“水果宝宝做客”为主题的科学探究活动，通过探究和游戏活动相结合的方式，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，让幼儿在游戏活动中体验科学探究的乐趣。二、活动目标1、认知目标：认识各种各样的水果；2、能力目标：能注

2、意各种水果较明显的形状特征，并能用自己的语言描述；3、情感目标：让幼儿在轻松愉快的环境中体验科学探索活动的乐趣。三、活动准备1、物质准备：（1）图片准备：，各种各样的水果卡片（苹果、香蕉、桔子、梨子、草莓、葡萄、樱桃、桃子、菠萝、西瓜等）。（2）音乐准备：背景音乐《兔子舞》。2、经验准备：日常生活积累的经验。四、活动重、难点1、活动重点：认识各种水果；2、活动难点：用自己语言描述各种水果的特征。五、活动过程（一）、环节一——课前律动，集中幼儿的注意力，提高课堂学习的积极性。1、教师活动：（1）弹奏儿歌《哈哈笑》、《看样学样》。（2）“小手XXX,小嘴巴XXX。”（表扬幼儿做得好）2

3、、幼儿活动：（1）集体跟着教师弹唱《哈哈笑》、《看样学样》。（2）“XX放膝盖，XXX不说话。”（二）环节二——教师以谈话的方式导入课堂。1、教师活动：（1）请幼儿简单说一下自己见过的各种水果。师：夏天来了，天气很热。每次在我们午睡起床后，小朋友们都会吃什么呢？小朋友们都知道哪些水果？你最喜欢吃的是什么水果？（1）导入课堂：师：今天，水果王国的水果宝宝来我们班做客了！小朋友们想不想认识它们呀？好，让我们欢迎水果宝宝！2、幼儿活动：（1）自由主动回答教师提出的问题。（2）欢迎水果宝宝。（二）环节三——教师出示各种水果的卡片并让幼儿观察不同水果的特征。1、教师活动：（1）依次出示各种水

4、果的卡片，让幼儿自己观察不同水果的特征并用自己的语言描述出来。（教师可适当表扬小朋友）（2）教师在幼儿说完后及时纠正、总结不同水果的特征及其营养价值。（可针对不同的水果编一句简单好记的小儿歌。）苹果苹果红又大，酸酸甜甜香又脆。香蕉香蕉黄又弯，甜甜香蕉味道好。桔子桔子酸又甜，桔瓣弯弯像小船。梨子梨子簧又大，两头圆圆像葫芦。草莓草莓红又甜，黑黑点点挂身上。葡萄葡萄紫又甜，葡萄娃娃藤上挂。樱桃樱桃小又红，兄弟两个哈哈笑。桃子桃子汁儿多，果汁多多营养多。菠萝菠萝酸又酸，头发尖尖真帅气。西瓜西瓜圆又大，红瓤外面绿衣穿。不同水果营养多，小朋友们要记牢。2、幼儿活动：（1）仔细观察图片，说出各种

5、水果的名称和特征。（2）在教师的指导下，正确认识各种水果并准确说出水果的特征。（三）环节四——教师带领幼儿玩“水果蹲”的游戏1、教师活动：（1）介绍游戏规则：请3——5个小朋友参加游戏，每人扮演一种水果，如：苹果、葡萄、桃子等。3人站成一排，面向下面的小朋友准备好，开始做游戏。扮演苹果的小朋友先说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完葡萄蹲。”边说边做相应的动作。扮演葡萄的小朋友接上苹果小朋友，继续说：“葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完桃子蹲。”边说边做动作。扮演桃子的小朋友接上葡萄小朋友，继续说：“桃子蹲，桃子蹲，桃子蹲完苹果蹲。”边说边做动作。也可以随便打乱顺序说。如此重复。说错的小朋友就要下去

6、，看其他小朋友玩游戏。（2）教师亲身示范。（3）对于表现好的小朋友要及时给与表扬与奖励。2、幼儿活动：明白游戏规则，按规则玩游戏。（四）环节五——教师带领幼儿回顾本节课的学习内容（总结本节课学习的内容）。1、教师活动：出示水果卡片，帮助幼儿回顾记忆本节课的内容。2、幼儿活动：回答问题，再次记忆各种水果。（二）环节六——结束部分：教育幼儿多吃水果，养成不偏食、不挑食的好习惯。（本节课的教育意义）1、教师活动：师：小朋友们说一说水果的营养多不多？以后要怎么做呢？小朋友们要多吃水果，补充营养，长得高高的，身体健健康康，棒棒的。2、幼儿活动：说一下自己学到的知识，知道多水果营养多，不挑食，

7、不偏食。一、活动反思1、2、3、