惟妙惟肖生动逼真

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1、惟妙惟肖生动逼真中考作文系列指导（六）制造亮点语言。一篇文章，有几个亮点后，自会令阅卷老师一见钟情。亮点可以是惟妙惟肖的人物刻画，可以是生动传神的语言描写，可以是深刻警策的议论，也可以是很有个性色彩的词汇等。这些都能为文章增色。应该在文中不同位置（标题、开头、结尾），尤其在感情表达的关口，务必要有亮点语言。比一比（文段1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，太烦人了。为什么？因为她是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害。（文段2）“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩

2、，一脸无辜。我真有点畏惧。每天早读课铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“交数学作业啊—”其声如雷霆乍惊，真是“一鸣惊人”。即使最懒的同学也会乖乖地交作业。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。《海滨仲夏夜》作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行描写，读者也从中感受到夏夜沙滩的美。珍爱无声高山，在无声中诉说高峻。蓝天，在无声中袒露旷远。江河，在无声中书写恢宏。人，亦在无声中笑看人间的月圆花瘦，把持心灵的阴晴曲直

3、，掂量生命的跌宕浮沉，送走时光的斗转星移。同时，沉淀下了无声的真情，值得珍惜。记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇，从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书，不许与同学长时间通电话，不许出去玩……读一读于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册，轻薄的烟圈里，我看见父亲不同往常的慈祥的目光…….住校的一个周末，我打电话回家。是父亲

4、接的，像和陌生人说话一样，拘谨地与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不在酒，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣服还有“三勒浆”。在阳台上目送父亲的时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉长。晚上我打电话给妈妈，谢谢她的“三勒浆”。妈妈却是全然不知情。原来是爸爸买的。默默抽烟的，翻我画册的，常常“不许”我的，为我送“三勒浆”的，与我拘谨通话的那个父亲，在无声中倾注了我那么多的不解，那么多的爱。我一直不懂的，现在，我全懂了，我想用有声的方式来换取父亲无声的微笑。我幻想当用优异的成绩给父亲时，父亲表面的不语，内心的喜悦。我懂了，真爱无

5、声。我知道，要无声珍惜。简评：作者把心底的无声的父爱浓缩在字里行间，不经意间渗透到作者的学习、生活和心间！表露出作者的真挚情感。语言生动、流畅，构思精巧。三个片断，把厚实凝重的父爱和“我”感受父爱的心理历程，表达得淋漓尽致，1、形象性语言增魅力名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，靠的也只是一个或几个精彩的片断。叙事描写基本要求是：叙写真实细节，画面感强,表现真情实感。方法是：找准寄情的载体（寄情的载体可以是人，可以是物，可以是景，可以是事），用心描画动情细节，在充分铺垫的基础上，抒发情感。《拼凑起那些幸福的芳香》一文中写到：“冬天凛冽的风刮在你和她的脸上，生生的疼。这时她好

6、象突然想起了什么，回身从书包里掏出一条长围巾来。于是你慢慢把围巾系在你的脖颈里，绕一个圈，收紧，两张脸就被贴起来。你听见皮肤间细腻的摩擦声，有细小的静电在静静地发生，于是你们笑起来，嘴里呵出大团大团的白气。你把脸埋在围巾里，有一些奶油甜腻的味道钻进了你的鼻子，带着阵阵香气，使你的脸颊甜得红起来。天地间贯穿着的风没有停息，只是两个女孩站着的地方好象正有热气缓缓地冒出来。”读过一篇文章，时间久了，但那些充满诗情画意的精彩片段却依然鲜明。合上记事本，泪顺着我的脸颊汩汩往下淌，是喜悦还是激动，是后悔会还是自责，我也说不清。只觉得心里的那把锁“咔擦”一下全开了，阳光“嚯”的一声就涌进来了，有某种东西

7、正在融化，暖洋洋的正在体内流淌。用拟人、比喻的手法把抽象的心理活动具体地展示出来，给人生动而逼真的感受。“58！”其中考卷发下来了，分数依旧可怜兮兮。两眼呆滞地望着一个个大“Ⅹ”，将一个个答案判处死刑，我的心情更是雪上加霜。家庭风波家，如港湾，但总不能避免有风雨的侵袭——题记河水泛着冰棱的三月，树枝依然灰黑却已有芽苞的三月，天日还微寒但在身心中已经燥热的三月。我塞着耳机，做着作业，脚打着节拍。初三的生活很苦，很累，我不免