数学人教版八年级下册二次根式除法

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1、22．2二次根式的乘除第二课时二次根式的除法教学目标1、经历探索乘法公式=（a≥0，b>0）的过程。2、由具体数据，发现规律，归纳出=（a≥0，b>0）；利用逆向思维，得出=（a≥0，b>0）并运用它们进行计算和化简．3、在学习过程中，培养学生观察、归纳、概括能力。教学重难点1．重点：理解=（a≥0，b>0），=（a≥0，b>0）及利用它们进行计算和化简．2．难点：发现规律，归纳出二次根式的除法公式．教学过程一、发现特征、总结规律。请同学们完成下列各题：1．填空（1）=_____，=_____；（2）=_____，

2、=_____；（3）=_____，=_____；（4）=________，=________．规律：____；____；____；___．2．利用计算器计算填空:（1）=_____，（2）=_____，（3）=____，（4）=_____．规律：___；____；___；__。每组推荐一名学生阐述运算结果．你发现这些式子有怎样的运算规律？=_________（a____0，b___0）能用语言表达吗？反过来，=_________（a___0，b___0）请用语言表达二、运用规律计算1、计算下列各题（1）（2）（3）

3、2、小组合作化简：（1）（2）（3）（4）三、应用拓展1、计算：9÷÷62、式子成立的条件是什么？四、归纳总结通过本节课的学习,你学到了什么？你还有什么疑惑？五、当堂达标（一）、选择题1．计算的结果是（）．A．B．C．D．2．阅读下列运算过程：，数学上将这种把分母的根号去掉的过程称作“分母有理化”，那么，化简的结果是（）．A．2B．6C．D．（二）、填空题1．已知x=3，y=4，z=5，那么的最后结果是_______．2、已知，则x的取值范围_________（三）、计算