语文人教版四年级上册《观察与发现》

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1、三年级下册第四单元：丰富多彩的童年故事童年，是人一生中最美好的时光，本组教材围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。课内共有４篇课文：《和时间赛跑》通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，应该怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；《检阅》透过一个动人的小故事，告诉我们应该持有怎样的人生态度，应该怎样维护别人的自尊，怎样尊重每一个人的平等权利；《争吵》中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；《绝招》从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活。教学目标：让学生快速认真的读课文，思考：这些孩子们的童年发生了一件什么事？怎么解决的？你懂

2、得了什么？教学重点：让学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，并透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养；培养学生良好的阅读习惯，抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验语言文字的能力。教学步骤一、导入谈话孩子们，我们的童年生活是丰富多彩的。你都经历了哪些有趣而又难忘的事呢，你能说给家听听吗？ 二、主题回顾在我们刚刚学过的第四组课文中，也讲述了丰富多彩的童年生活，它们分别是——这些课文都从哪些方面讲述了童年生活的丰富多彩呢？今天，让我们一起来找一找吧

3、！　三．填表格一边读一边填课题什么事怎么解决懂得什么《和时间赛跑》《和时间赛跑》早回家，提前写作业珍惜时间；《检阅》参加国庆《检阅》残疾人让在第一排学会尊重；自尊自强《争吵》和同学打架认错，原谅懂得宽容《绝招》比绝招不服输学本领勤学苦练四．安排口语交际和习作教学反思：这节课我紧紧围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。学生能够认真快速的读课文，找出相应的答案，我顺利完成了教学任务，不过，我担心完不成任务，没有让学生板书，就是在时间把握上不够好，所以需要在以后的工作中不断改进。主题阅读课型教学案例教学内容:《走进大自然》《草叶上的歌》《雨儿在歌唱》《雾之美》教学目标:读完并理解四篇文章；围绕单元

4、主题体会自然的美。教学过程一、导语：在这个美丽的季节，树枝上长满了嫩绿的叶子，春雨淅淅沥沥，宛如千万缕细的银丝。同学们，你们还记得我们在哪一个单元同样感受过这样的美景么？其实我们的家乡也很美，引入课前三分钟阐述家乡的美。第一单元我们共同分享了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》你们还记得这一单元的单元主题是什么呢？过渡语:今天，我们继续这个主题的学习，让我们一起来走进大自然。二、阅读文章，体会不同的美景。(一)、《走进大自然》自由读课文，不认识的字请拼音朋友或同桌帮忙。师:大自然的美你们感受到了么，美在了哪里？学生:草丛、大海、森林、密林、天空……师:同学们真是一群会读书的孩子，竟然找到了这

5、么多的美景，看来你们个个都是朗读能手，让我们继续品味大自然的鸟语花香，请看第二篇(二)、《草叶上的歌》1.读完之后跟同桌分享你的美词佳句。2.学生板书蒙蒙细雨、五彩缤纷、姹紫嫣红……同学们，你们听见过雨的歌声么？就让我们一起来倾听雨儿在歌唱。(三)、《雨儿在歌唱》1.把自己认为美的句子，美美的读给你们小组的同学，看看你们分享到的美景都一样么？2.小组讨论，画一画，写一写。大自然的美景欣赏到这儿已经快临近尾声了，请欣赏最后一篇雾之美。(四)、《雾之美》1.尽量以默读的方式静静感受雾之美。学生板书:浓雾、荷花、石桥……三，总结梳理，提升单元主题1.咱们班的同学们可真厉害，找出了这么多大自然的美景。

6、2.看板书梳理填空:通过这一单元和这节课的学习，给你最大的感受是什么？学生:自然是人类的朋友，  我们应该保护大自然，倾听大自然的声音，应该尊重自然。让我们的大自然变得更美！四、板书设计课题美景美词佳句感悟《走进大自然》密林草丛《草叶上的歌》森林小鸟《雨儿在歌唱》细雨荷花《雾之美》浓雾石桥课后反思：本单元单元主题是“感受大自然的美”，我围绕这个主题选择了《走进大自然》、《草叶上的歌》、《雨儿在歌唱》、《雾之美》四篇文章。考虑到这是第一次上单元主题阅读课，所以我尽可能设计了简单的问题，使孩子们能够有兴趣完成四篇文章的阅读。如在《走进大自然》一文中，我设计的问题是：大自然有多美，美在哪里？孩子们很

7、快的找到了答案，兴趣盎然的投入到后面几篇课文的学习。较好的完成了本堂课的教学任务。本节课也有许多需要改进的地方：1，课前三分钟阐述家乡的美，没有达到预期的效果，由于我的导语在前引导的不到位，孩子们没能很好的说出自己家乡的感受。2，本节课由于担心完不成四篇课文的阅读，少了些美读指导，低年级的孩子本来应该以读为主。3，由于教学经验不足，对于课堂的调控能力还有所欠缺，需继续努力。指导老师点评：1，材料的