招生就业培训处20xx学年第二学期工作计划

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1、招生就业培训处20xx学年第二学期工作计划招生就业培训处xxxx-xxxx学年第二学期工作计划  依据学校20xx-20xx学年度工作计划,结合本处室的工作目标和任务,紧紧围绕“市场需求就是办学方向,社会满意就是质量标准,服务经济就是根本宗旨”的办学理念,坚持走“以就业为导向,以技能为核心,以特色求生存,以改革促发展”的办学之路。探索招生办法、扎实开展招生工作、加强校企合作、拓宽就业渠道、做好跟踪服务、做好社会培训工作。完成示范校建设工作。为顺利地完成各项工作任务,制定本学期工作计划如下:  一、指导思想和工作思路  以《国家职业教育发展规划》和《国家职业教育十三五

2、规划》为统领、以20xx年市职业教育会议精神为指导。在校长室的领导下,积极探索职业教育发展的办学规律,继续提升办学质量与品位;加强与生源单位的交流,配合相关部门强化对职业教育的宣传,发动全体教职工,加强招生力度;坚持市场需求为导向,努力拓宽学校毕业生就业渠道,立足于为地方经济服务,广泛收集用人信息,加强就业指导,做好学生就业的思想稳定工作,牢固树立服务意识,努力提高毕业就业的竞争力和巩固率;加强校企合作,工学结合,充分利用企业资源培养学生动手能力;加强与开发区企业等社会相关部门联系,做实新型农民工技能培训工作。  二、工作目标和实施办法  1、建立健全岗位责任制度。

3、提高部门工作人员岗位意识,加强业务学习,提高管理水平、业务能力及办事效率。  2、在校长室的指导下,组织召开教师代表和行政代表会议,科学地、合理地修定20xx年招生工作奖惩办法,按照20xx年学校招生方案,采用多种渠道,加大对学校的宣传。尽最大努力发动全体教职员工完成招生工作任务。  3、协助安排20xx级护理学生实习回校进行护考复习;联系相关医院做好xxxx级护理学生上岗实习工作,并加强xxxx级学生实习的过程管理。  4、加强与xx市的企业联系。联合系部开展好学生在企业的见习与实习工作,做好教师的安排和学生的管理。尽量做到实习与就业相接轨,本地就业,为当地的企业

4、与经济服务,计划于5月份组织两次校企人才对接会(分别为汽修、机械电子、计算机、会计、酒店管理;护理)。  5、加强与市区开发区管委会(工业园区)、用人单位联系,掌握相关用工就业信息,为学校设置好相关专业做好准备。探索一条学校与企业互为基地,招生与就业一体化的办学模式,推动订单式人才培养的进程。  6、牢固树立服务意识,加强对就业学生的管理,进行不定期就业检查和指导,了解学生工作、生活情况。加强与就业企业的沟通和联系,共同做好学生的思想政治工作。  7、积极与上级主管部门联系,按照要求,积极争取培训任务。科学制定新型农民工技能培训计划,努力做好社会培训工作。  8、按

5、照申报省特色实训基地建设要求,积极与用人单位联系,联合相关部门和相关专业组,扎实有效的开展工作。  9、做好校职业技能鉴定站的月维护工作。  本学期招生就业培训处将在校长室的指导下,勇于创新工作思路,积极探索工作方法。在各处室配合下,争取各项工作顺利开展。  20xx年2月24日  主要工作日程:  二月份:  1、统计14级护理学生实习信息;  2、处理xx级护理实习安全事宜;  3、为参与区社会培训竞标做准备;  三月份:  1、14级部分学生技能等级证书打印;  2、参与区社会培训竞标工作;  3、走访各医院,洽谈xx级护理学生实习结束和14级学生实习事宜; 

6、 4、走访相关企业,联系14级学生顶岗实习岗位;  5、联系相关护理专业学生用人单位;  6、回访部分就业学生,了解学生就业情况;  7、召开部分教师座谈会,征求20xx年招生修改方案。  四月份:  1、开展社会培训工作;  2、召开部分行政人员座谈会,征求20xx年招生修改方案,拟定实施方案,组建招生组人员。  3、统计xx级护理学生需就业情况,联系用人单位;  4、根据学生成绩、志愿和家庭住址安排14级护理学生实习单位;  5、统计14级需顶岗实习学生情况;  6、走访相关企业,联系14级学生顶岗实习岗位,对市、区用人单位在校进行宣传;  7、回访部分就业学生

7、,了解学生就业情况;  五月份:  1、继续开展社会培训工作;  2、根据实际情况组织开展用人单位双向选择招聘会(根据情况开一场或两场);  3、若对口高考成绩揭晓。制作宣传材料,学校领导和招生组成员附各生源学校,张贴材料,加强宣传。  4、体育加试期间,学校利用多种渠道(学校展板、食堂电视、学校电子屏幕、市区媒体等),加大宣传,各招生组与生源学校取得联系;  5、召开14级护理学生家长会,布置相关工作;  6、送14级护理学生到实习岗位,及时付清实习费用;  7、护送14级顶岗实习赴实习岗位;  8、拟定20xx年招生计划,制作招生简章,印制招生宣传材料;  

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