金村小学远程教育工作自评报告

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1、金村小学远程教育工作自评报告农村现代远程教育工程的实施为农村中小学提供了优质的现代化教学资源，极大地改善了农村中小学的办学条件，是国家惠及农村教育及党员群众的民心工程。自现代远程教育项目实施以来，我校积极配合上级部门安装调试设备，建立健全各项制度，积极培训人员。在教育教学过程中广泛推广应用优质教育资源，充分发挥了远程教育项目的作用。总体而言，远程教育项目在我校实施情况良好。为了更好发挥好远教工程的作用，现就我校远程教育工作开展情况自评如下。一、组织机构与制度建设1、成立领导小组和教研小组。为了在我校顺利实施农村中小学远程教育建设工程，学校成立了以

2、黄永锋同志为组长，刘新华、李秀梅、李永涛同志为组员的现代远程教育工作领导小组”、“教育信息化领导小组”、“教育信息化教研组”。各小组分工协作，各司其职，为“农远”工程的顺利实施提供了保证。2、制定了各类制度。制度是实施农远工程的必要条件，因此为了使农远工程的顺利实施，提高其设备的利用率，我们制定了《农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》和《光盘播放教室管理制度》等制度，做到制度上墙，使广大教师和学生在设备与资源共享活动中，能按规章制度认真操作，规范使用。-6-二、硬件建设方面1、组

3、建了各90多平方米的卫星资源收视室和光盘播放室，有专人管理。2、购置了电脑桌2台，电视柜2台，资料柜5个，消防器材4套。3、组建校园网络，使远教设备联网，供教师学习工作，更好应用远教工程。4、购置光盘10多张，专用课桌凳30多套。三、设备使用培训工作1、集中培训按照《甘肃省农村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，学校制定了校本培训计划、针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在模式二下提高教育质量的方法。在校内，我们也做了大量

4、的培训工作：2006年8月24—26日，组织了第一次全体教师培训，采取演示与实践相结合的培训方法，效果良好；2008年6月5日，组织全体教师进行了计算机网络知识培训；9月12日进行了office基本操作培训；10月19日，进行了资源库的使用培训；11月26日，进行了Word基本培训；2009年4月8日，进行了课件制作原理培训；9月24日至10月20日进行了资源网的使用方法的培训，实现了农村现代远程教育资源使用最大化。-6-2、分散培训学校为了能让全体老师都会使用，利用课余时间对老师进行了培训，让每位老师都会使用，让年轻老师带头，帮助年纪大的老师，

5、经过这样的帮助，我校全体老师都能正确的使用光盘进行播放和教学。组织教师参加培训和讲座，并指导教师亲自上机整合教学资源，使教师充分认识到利用现代信息网络可以解决好多教育教学中的难题，认识到远程教育工程对教学的备课、上课所带来的效益，通过学习和运用农远工程教育网络使教师转变了教育观念，提高了对农远工程在教育教学中的作用的认识，使我校教育教学初步进入21世纪信息时代。四、资源应用工作一是学校把“农远”工程的应用纳入学校教学工作计划以及教研计划，并在资金上大力投入，保证工程真正发挥效益。鼓励教师积极探索应用“农远”工程资源组织教学。把“农远”工程资源的使

6、用排入学校的总课程表及班级教学应用课程表。使“农远”工程应用有计划、有组织，顺利实施。二是学校有专人负责卫星资源的接收、整理工作，每天按时接收下载卫星教学资源，并将资源进行及时整理、发布，对有保留价值的资源进行刻录光盘，到目前为止，学校已经刻录DVD光盘15张，VCD光盘20张，资源储备累计达到150GB。每周按时组织教师和学生利用“农远”-6-工程各类资源进行教研和教学活动。平均每周每室使用达到20课时以上，常识课教学应用覆盖面达到80％，主要学科应用95％覆盖。三是学校还在课外活动或常识课时间安排班级或教师观看教育教学光盘，提高了教学资源的使

7、用率。四是按照县乡要求，我校承担了农村党员干部现代远程教育资源的下载和培训工作，积极整理资源，每周安排1-2个小时对农村党员干部和群众进行科技培训、技能培训、农业生产技术、养殖技术等技术培训，并为他们提供政策法律咨询、致富信息等服务。这一活动极大地调动了农村党员干部和群众学习的积极性，有效地促进了当地农业经济的发展。五、做好资源的登记、建档工作。（1）指定专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。（2）建立教师使用登记制，逐步将教师每学期应用远程资源开展教学活动纳入考核指标。（3）鼓励学生运用远程教育资源，

8、建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。（4）定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议，定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。（