州泰实中2015年度学校工作总结

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1、州泰实中2015年度学校工作总结  州泰实中2015年度学校工作总结  一年来,我校在市教育局的正确领导下,聚焦转型升级,打造特色发展,致力质量提升。在省级课程基地建设、国家级课题研究推进、主体参与课堂模式升华等方面做出了积极探索;在硬件建设、教师发展、学生成长等方面迈出了可喜一步;在学校发展规划、5+2工程深入实施方面做出了主动努力,全力推进了内部管理体制、机制的改革创新,全程体现了目标的分解管理、教学的过程管理、教师的民主管理和学生的自主管理,全面拉开了四星级高中的创建序幕。现将一年来的工作总结如下。  一、聚焦转型升

2、级,再推学校发展州泰实中2015年度学校工作总结  州泰实中2015年度学校工作总结  一年来,我校在市教育局的正确领导下,聚焦转型升级,打造特色发展,致力质量提升。在省级课程基地建设、国家级课题研究推进、主体参与课堂模式升华等方面做出了积极探索;在硬件建设、教师发展、学生成长等方面迈出了可喜一步;在学校发展规划、5+2工程深入实施方面做出了主动努力,全力推进了内部管理体制、机制的改革创新,全程体现了目标的分解管理、教学的过程管理、教师的民主管理和学生的自主管理,全面拉开了四星级高中的创建序幕。现将一年来的工作总结如下。 

3、 一、聚焦转型升级,再推学校发展  这一年中,为了创建四星级高中,学校按照十二五发展规划的目标要求,积极争取了体育馆和体育看台的政府投资项目,并通过建设局、教育局完成了体育馆和体育看台工程的招投标工作;成立了教育技术中心,完善了校内无纸化办公系统和信息化资源平台管理系统,实现了全校范围内的教室网络视频现场直播;如期启动了新综合楼的信息化功能运用,特别是录播教室的信息化使用;腾出了原图书馆600平方米的空间用于省级课程基地建设,基本完善了省级课程基地四室一区一库的建设方案;常态了国际交流友好交往,承办了州泰市与澳大利亚拉特罗

4、布市建立友好城市十周年国际音乐交流活动,与加拿大魁北克大学签订紧缺人才引进合作协议书;在南京和无锡做了省级层面的关于后勤抢先发展,低谷跨越崛起的经验介绍;成功地承办了教育部国培计划2015培训项目的培训活动,发挥了国培计划教学观摩基地学校的积极作用;实施了住校学生的食宿电子管理和个性单身公寓住宿的创新举措,进一步改善了食宿条件和环境,又一次获得了州泰市卫生A级单位;一校一品党建文化建设取得初步成果,参加了全市党建文化建设经验交流;成功地进行了2015年市级党建重点课题的阶段成果汇报;出色地完成了群众路线实践活动的各个环节的

5、目标任务,有力地推动班子建设和党员干部队伍建设。  这一年中,学校通过努力先后获得了江苏省国防教育先进学校、州泰平安校园示范校、州泰市依法治校先进学校、州泰义务教育现代化学校、州泰市体育设施首批对外开放学校、江苏省优秀品牌学校、教育部国培计划(2015)教学观摩基地学校、亚洲VEX机器人创新学校(CCTV做了专题报道)等荣誉称号,省市电视台、报纸杂志多次报道我校的办学特色和成果。  二、融合专业成长,体现教师发展  本年度,学校高度重视师资队伍建设,一是积极组织所有语数外教师参加市教育局牵头的全员培训活动,组织了5名教师出

6、国交流或培训,150多人次教师赴上海、南京、苏州、无锡、江阴等市内外考察学习,149人参加了省心理健康知识竞赛等各项省级培训,219名教师积极参加市教育局牵头的州泰师说网络培训活动,多人次获得市教育局牵头的师说微课程一、二等奖,英语组陈佳老师代表年轻教师参与了教育局师说节目的录制。二是坚持了一人一课的公开课、一周一课的听课、一科一课的课题研究的校本教研模式,积极组织了教学开放日活动,32位教师面向来自全市的120名专家同行开设了公开课,推进了主体参与课堂教学模式的改革实践,州泰电视台专题做了报道;三是积极组织教师参加课题研

7、究,以课题研究推动课堂模式改革,今年全校有261人次教师参加了国家级、省级、市级相关课题的研究,在市级德育课题结题的基础上,今年还增加的一个市级党建重点课题,大大地促进了党员队伍整体素质的提升;四是坚持开设师德师风建设,对有偿家教、体罚学生、乱订教辅资料等不良行为实施师德考核一票否决制,全年无师德失范现象,同时,学校还以群众路线教育实践活动为契机,全面提升了党员干部的思想作风、工作作风和管理作风。  本年度,90%的教师获得了90%以上的教学满意度测评,98%的老师参加了相关的网络培训,140人次教师受到了教务处教学进步度

8、的表扬,229篇论文在国家级、省级、市级以上刊物和杂志上发表或获奖,53人次教师获得省市级的各类竞赛奖或指导奖,三级骨干教师评优出现可喜成绩,秦春香、陈兰等成为市教育局组织的送教下乡活动中骨干力量,参加教育局优秀人才考核的三级骨干教师100%达到优秀等次,州泰市卓越教师及卓越培养对象人数增加到3人,31

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