主题活动名称：我自己

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1、主题活动名称：我自己一、主题背景分析大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期。对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体，并发现其中的不同和变化：如高海慧会跳舞，名字不一样等等。《指南》中明确指出：“了解自己的身体及生长中的变化和生理需要，比较自己与他人的不同。”是孩子成长中必须获得的关键经验，而研究自己对幼儿来说就是自己的事，自己就是资源。本次主题以身体力行的操作、运动活动为主，让幼儿在“动”的过程中，自然地发现自己的身体的各个部位都会动，并会保护自己的身体不受伤害。在发展运动能力的同时，为自己的身体感到自豪。活动提示中的内容，可随时因地制宜的展开

2、，如在晨练及户外活动时，教师应善于在各课程之间建立联系，而并非割裂地开展活动。在活动中以体验运动乐趣、探索发现身体奥秘为主。二、内容与要求：1、知道我是人群中的一个，尝试用不同方式表达自己的情绪，体验和大家做朋友的快乐。2、会欣赏保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。三、主题环境创设：1、墙面布置1）在墙面上创设了一个我的名片，让孩子把自己的自画像贴在墙上，了解自己的长相特点，为自己设计一张与众不同的名片贴在墙上。2）创设一个我的身体会动，让幼儿在美工区将画好的会动的身体贴在墙上。3）创设一个不一样的表情，请幼儿收集不同的表情，并且根据自己不同的心情选择不同的

3、表情提在墙上。2、区域环境美工区身体真有用材料投放与玩法红绿小人材料：操作材料，剪刀，胶水。玩法与价值：幼儿制作不同动作的小人，红、绿两种颜色，然后剪开，按照红绿两种颜色和不同动作重新组合形成不同动作的小人。我的名片材料投放：彩色小纸片、绘画用彩色笔。玩法与价值：幼儿用绘画的形式制作自己的名片，布置墙面，发挥了幼儿的想象力与设计能力。探索区影子材料创设与玩法  我的影子材料：阳光、手电筒、各种动物的实物、手指玩法：   在有阳光或者手电筒的照射下用手指或动物变成影子进行游戏，锻炼手指的灵活性，提高幼儿的探索能力、创编能力。语言区千奇百怪材料投放于玩法会动的身体材料：各

4、关节都会动的小人、各器官的卡片、表情的图片、文字卡片。玩法：1、 幼儿可以根据不同的文字卡片上的动作汉字，把小人变成不同的动作和表情。2、 幼儿可以合作游戏。两个人一起游戏，一个幼儿拿着文字卡片，说出不同的姿势，请另外一个小朋友来操作变化姿势，变化表情。生活区认识时钟材料投放于玩法幼儿园里的一天材料：活动环境布置、一日活动各活动环节时间段的时间，钟。玩法与价值：   幼儿根据实践标志调整钟上的时间，增强幼儿的时间观念，认识时钟的能力，锻炼幼儿手部肌肉的发展。我的表情材料：1、画有人物表情的泡沫底板2、绣花线、针。玩法与价值：按人物不同表情轮廓线绣表情。提高手部小肌肉的

5、灵活性和巩固对人的不同动作的特征。我长高了材料：长颈鹿身高测量器、记录纸玩法和价值：幼儿两两合作，一个人量身高，一个人记录，互相交换，让幼儿了解自己的成长变化，提高幼儿间的合作能力与记录能力。建构区有主题建构材料投放于玩法运动场材料：1各种类型的积木。2废旧纸盒与瓶罐玩法与价值：学习与同伴合作建构运动公园，提高幼儿的建构能力与合作能力。四、资源利用家长资源：1、根据孩子的需求，整合家长的资源，引导孩子和家长一起收集各类资料。2、利用社区资源，带领孩子到小花园、公园进行各类活动的开展。3、利用幼儿园保健老师的资源，加强幼儿的安全教育和健康教育实施方案活动名称：渗透责任教

6、育的活动方案请在名称旁注明(整合责任心带*的)子主题一：身体真有用内容与要求：1、了解身体各个部位都会活动。2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。活动一：身体的秘密内容与要求：、乐意用提问的方式交流自己的想法，激发幼儿的问题意识。重难点：用提问的方式交流自己的想法。活动准备：人体结构图活动过程： 一、启发谈话1、我们的身体真有用，有用在什么地方？二、幼儿观察人体图1、我们的身体藏着很多秘密，你对我们身体的什么部位最感兴趣，有什么问题向研究的？引导幼儿有问题可以提出。2、鼓励幼儿同伴间尝试解决活动延伸：将活动中提出的没有解决的问题回去查阅有关资料。活

7、动二：拷贝不走样活动目标：在合作游戏中感知身体会动的奇妙现象，激起孩子探索自己身体的兴趣。活动准备：屏风一块活动过程：1:引起兴趣：我们今天用自己的身体做来做游戏，怎么做呢？二：交流感知：1交待游戏的名称及玩法师幼共演示。2身体的什么地方会表演的呢？我们怎么表演呢？三：幼儿分组游戏：1幼儿自主合作，讨论分工谁先做，谁后做？2每组幼儿商量先后在集体面前表演，让大家评哪组表演的好？为什么？活动三：说说我自己活动目标：能够用好听的形容词来大胆的介绍自己，丰富自己的词汇量，增强自豪感。活动重难点：能够用好听的形容词来大胆的介绍自己活动准备：人的图片活动过程：