校长学习心得学习是克服本领恐慌唯一途径

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1、校长学习心得学习是克服本领恐慌唯一途径行政会上聆听了陈书记的《扑下身子，真抓实干》的领学文章，听到了一些振聋发聩的词汇：知识老化、思想僵化、能力退化、本领恐慌……这些词汇像是敲响的警钟，引领着去我寻找、阅读相关的文章：《克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题》《谈如何破解“本领恐慌”》《领导干部本领恐慌的三种表现》《按照“四个引路人”标准当好老师》……这种寻找和阅读，让我仿佛是在迷雾中抓到了一条绳子，身不由己被它牵引着往前走，它让我相信，前方是清晰的、明朗的、准确的。　　一、为什么学？　　zzz总书记指出，“如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就难以做好工作，

2、就会贻误党和人民的事业。”　　知识老化的表现是，原有的知识已有些过时，不适应或不完全适应工作的需要。　　思想僵化的表现是，不敢冲破思想的牢笼，不敢打破陈规、开拓创新，既不敢想，更不敢闯，习惯于墨守成规，循规蹈矩，惟恐犯错误，不求有功，但求无过。　　能力退化的表现是，只会当上级的“收发站”、“传声筒”，却不会结合实际，创造性地开展工作；只会讲一些没用的套话、空洞的大话、正确的废话；只会用行政手段推进工作，却不会做深入、细致的思想政治工作，不会与群众打交道，以至于工作陷入僵局，打不开局面，等等。　　习总书记说：“领导干部学习不学习不仅仅是自己的事情，本领大小也不仅仅是自己的事情，而是关乎党

3、和国家事业发展的大事情。”解决个人的“三化”问题，没有捷径可走，惟有扎扎实实、自觉自愿地加强读书学习，使读书学习真正成为一种生活方式、一种精神追求、一种工作需要。　　到新的岗位后，思想中有很多矛盾、冲突、纠结，新岗位的工作内容成了我的消化不良。工作中曾想要有所突破，想要既能够深入最基础深层挖掘问题，又能够站在高处进行思想引领。可是，面临繁琐的事务性的工作，忍不住会急躁。这一切，不能不承认与我个人的本领不足有莫大的关系。　　学习，是解决本领恐慌的唯一途径。　　二、学什么？　　我称自己为“三盲”，即路盲、脸盲、政治盲。辨不清方向，记不住脸庞，搞不懂政治场，工作主要凭借着个人的自觉和觉悟来开

4、展。本学期，我对学习内容有了重新的定位。　　第一，学习政治知识和教育知识，坚定思想信仰，增强道路自信。真正的疲惫，不是走在路上的劳累，而是不知该往何处去的迷失，是对所走道路的怀疑。自由在高处，只有让思想站立在现实之上，才能让眼界穿越的阴霾。只有具有大教育的情怀，才能够真正做去有未来的教育。　　第二，学习解决问题的方法策略。面对的问题千头万绪，教育的理论百家争鸣，需要我们具有敏锐的眼光和准确的判断力。　　第三，学习提高个人修养的知识。《领导力》一书中说“领导力是寻找和集合有共同梦想的人群策群力共赴愿景的艺术”。领导力不仅仅是艺术，应该是个人魅力和艺术的神秘综合。粗陋之人、短浅之人、狂妄之

5、人、浅薄之人……凡此种种，个人修养没有达到一定高度的人，很难具备个人磁场魅力，更谈不上具有集合共同梦想的人领导力。　　三、怎么学？　　第一，向书本学。工作再忙，案头也要有随时可供翻阅的书。读书，是使命，是责任。读书，也是工作的一部分。　　第二，向实践学。实践中有真知，实践中有实情，实践中出方法，实践中有创新，实践中有教训。当我们工作有困惑时，找不开思路，打不开局面，书本没有告诉我们现成的答案，或者即便是答案也只是“仅供参考”，我们需要扑下身子，深入实践，找到根源，对症才能下药。　　第三，向他人学。并不是我们站在领导岗位上，我们的能力就比一线教师强，我们就可以驾轻就熟地引领着一线教师向前

6、走。方向的错误比方法的错误更可怕。毛泽东主席曾经指出：“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。”我们要牢记行政服务之责，常怀敬畏之情、谦卑之心，才能从教师那里取到“真经”，不断完善工作思路、改进工作方法。　　四、时间都去哪儿了？　　这里有一个故事：有两个和尚分别住在山南和山北，他们每天都会在同一时间下山去溪边挑水。五年过去了，山南和尚利用挑水的间隙，挖了一口井，终于可以把挑水的时间，用来练习武功。而山北的和尚仍然日复一日在辛苦地挑水。　　在工作的同时，我们要有“挖井”的意识。没有一天天的知识和能力的积累，就只

7、能重复着昨天的老路，忙碌着昨天的忙碌。世界在变，我们怎能停在原处？　　如果能够把学习当成每天必须的工作，时间，总会有的。