信息技术考查方案

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1、三年级信息科技考查方案（2015年第二学期）一、考查目的  小学信息科技课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，通过考核进一步激发学生对信息技术的兴趣和意识，了解学生掌握信息技术基本知识和技能的情况，培养学生良好的信息文化素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。  二、考查标准分为优秀、良好、合格、须努力四个层次。三、考查内容 (一)基础知识考核(20%)  1．基础知识考核是考查学生掌握信息科技基础知识内容的情况。  2．基础知识考核以上机考试为主要方式，题型为基本操作题。

2、  3．每场考试时间35分钟，完成信息技术课程基础知识考核。 (二)平时学习成绩(30%)  1．平时学习成绩为学生平时的学习态度和平时基本操作能力的情况。根据学生平时表现按综合学业成绩中的比例给予一定分值。  2．在常规教学中要注意对学生的平时作业和操作情况等过程性评价资料的积累。 (三)作品创作考查(50%)  1．作品创作考查主要是考查学生的信息技术综合应用和实践能力，其评价体现“立足过程、促进发展”的精神。作品创作采用开放式主题驱动完成。根据综合实践活动主题或学科探究性学习课题，组织学生制作

3、完成PPT作品。作品创作由学生独立完成，在制作过程中允许学生互相讨论、研究，向教师请教。作品创作考查取学生完成的其中一项完整作品，作品成绩由任课教师评定。  2．作品创作评价标准范例：  项目内容分值  作品内容（25%）文字内容通顺，无错别字7  主题内容明确,积极向上8  能科学、完整地表达主题思想10  技术应用（35%）制作方法恰当10  对素材进行了适当的加工12  技术运用准确、合理、简洁13  版面呈现（25%）版面设计合理，色彩运用得当7  版式设计生动活泼，各页风格协调8  图文并

4、茂，文字清晰易读，融入了多种媒体元素10  创新能力（15%）主题表达形式合理，构思独特7  具有想象力和个性表现力8   (四)师生准备 出示考题和评价标准，出题时间至少在考前二星期，这样便于向全体学生公布考查内容、形式、要求、评分标准，让学生作好考前准备。教师应保证网络的正常运行。另外，考虑到有的学生课外不具备上网的条件，教师可给学生准备充足的素材，以便于学生选择性使用，保证考查任务的完成。